Kinder mit Sprachauffälligkeiten

Förderung in inklusiven Schulklassen

Kathrin Mahlau (Autor)

Buch | Softcover

175 Seiten

2018
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-033832-6 (ISBN)

Infos

Kinder mit einer auffälligen Sprachentwicklung brauchen innerhalb des inklusiven Grundschulunterrichts spezifische sprachlernunterstützende Methoden und Materialien, damit sie altersgerechte Lernziele erreichen. Um diese Maßnahmen und Methoden genau planen zu können, müssen Lehrkräfte schnell und übersichtlich Informationen über den Sprachentwicklungsstand der Kinder ihrer Klasse erhalten. Im Buch wird dargestellt, wie Lehrkräfte von der Feststellung sprachlicher Auffälligkeiten zur Zielableitung und zur Festlegung von Fördermaßnahmen kommen. Die Darstellung der Fördermaßnahmen geht ausführlich auf Materialien und Umsetzungsstrategien ein, die sich unkompliziert in den Unterricht der ganzen Klasse implementieren lassen.

Autor

Dr. Kathrin Mahlau ist Professorin an der Universität Greifswald und hat mehrere Jahre als Sprachheilpädagogin gearbeitet.

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 14.09.2018
• Reihe/Serie: Handlungsmöglichkeiten Schulische Inklusion
• Mitarbeit: Herausgeber (Serie): Bodo Hartke
• Zusatzinfo: 11 Abb., 8 Tab.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Maße: 140 x 205 mm
• Gewicht: 238 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: Grundschuldidaktik • Grundschule • Grundschulpädagogik • Grundschulunterricht • Inklusion • Inklusion sprachbehinderter Menschen • inklusiver Unterricht • Sprachentwicklung • Sprachentwicklungsstörung • Sprachförderkonzepte • Sprachförderung • Sprachgestörtes Kind
• ISBN-10: 3-17-033832-3 / 3170338323
• ISBN-13: 978-3-17-033832-6 / 9783170338326
• Zustand: Neuware