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Zum Begriff des exponentiellen Wachstums (eBook)

Entwicklung und Erforschung von Lehr-Lernprozessen in sinnstiftenden Kontexten aus inferentialistischer Perspektive
eBook Download: PDF
2018 | 1. Aufl. 2018
XIII, 214 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-21895-9 (ISBN)

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Zum Begriff des exponentiellen Wachstums - Alexandra Thiel‐Schneider
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Alexandra Thiel-Schneider analysiert Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung zum Begriff des exponentiellen Wachstums in der Sekundarstufe I. Im Zentrum steht die Frage, wie ein geeignetes Lehr-Lernarrangement aufgebaut sein sollte, um tragfähige Begriffsbildungsprozesse zu initiieren. Entstanden ist zum einen ein tiefgehendes Verständnis der stattfindenden Lernprozesse und deren inhaltlicher Strukturierung, wobei der Prozentstreifen als Anschauungsmittel eine zentrale Rolle spielt. Zum anderen zeigt sich ein klares Bild, das den Zusammenhang zwischen der Art des Wachstumsfaktors und des Änderungsverhaltens beschreibt und dabei potentielle Hürden sowie förderliche Prozesse identifiziert.



Alexandra Thiel-Schneider promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Stephan Hußmann am IEEM der Technischen Universität Dortmund. Sie arbeitet nun als Lehrerin an einem Mülheimer Gymnasium und als Fachleiterin am ZfsL Duisburg.

Alexandra Thiel-Schneider promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Stephan Hußmann am IEEM der Technischen Universität Dortmund. Sie arbeitet nun als Lehrerin an einem Mülheimer Gymnasium und als Fachleiterin am ZfsL Duisburg.

Theoretische Rahmung zum Beschreiben und Vergleichen von Vorstellungen auf individueller und fachlicher Ebene.- Design-Prinzipien.- Exponentielles Wachstum.- Fallanalysen.- Restrukturierung des Lerngegenstands des exponentiellen Wachstums.

Erscheint lt. Verlag 17.4.2018
Reihe/Serie Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Zusatzinfo XIII, 214 S. 46 Abb.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Änderungsverhalten von Funktionen • Begriffsbildungsprozesse zum exponentiellen Wachstum • Darstellungen vielfältig nutzen • Empirische Studie zu Lehr-Lernprozessen • exponentielles Wachstum • Fachdidaktische Entwicklungsforschung • Grundvorstellungen des funktionalen Denkens • Hürden im Lernprozess • Inferentialismus • Lehr-Lernprozesse aus inferentialistischer Perspektive • Lehr-Lernprozesse in sinnstiftenden Kontexten • Lernprozesse und deren inhaltliche Strukturierung • Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung • Tragfähige Begriffsbildungsprozesse • Wachstumsfaktor einer Exponentialfunktion
ISBN-10 3-658-21895-9 / 3658218959
ISBN-13 978-3-658-21895-9 / 9783658218959
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