Inklusive Forschung (eBook)

Gemeinsam mit Menschen mit Lernschwierigkeiten forschen

Tobias Buchner, Oliver Koenig, Saskia Schuppener (Herausgeber)

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2016 | 1. Auflage
340 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5462-7 (ISBN)

Infos

Inklusive Forschung stellt einen Ansatz dar, in dem Menschen mit Lernschwierigkeiten über den gesamten Forschungsprozess hinweg eine aktiv gestaltende Rolle einnehmen.
Sie verkörpert somit eine gemeinsame Forschung von Menschen mit und ohne akademischen Bildungshintergrund. Während sich dieser Forschungsansatz in den letzten drei Jahrzehnten in vielen englischsprachigen Ländern zunehmend etabliert hat, begann ein vergleichbarer Prozess im deutschsprachigen Raum erst ab den frühen 2000er Jahren – hat aber seitdem eine interessante Entwicklung erfahren, die bislang kaum dokumentiert wurde.
Dieses Buch hat daher das Ziel, einen Überblick zu aktuellen und bisherigen Bemühungen im Kontext von Inklusiver Forschung in Deutschland, Österreich und der Schweiz zu geben. Zudem werden hier die gesammelten (Forschungs-)Erfahrungen sowie die damit verbundenen Diskussionen und Herausforderungen kritisch reflektiert.
Zudem finden sich in dieser zweisprachigen HerausgeberInnenschaft Beiträge von VordenkerInnen aus der internationalen Forschungscommunity.

Inhalt

Tobias Buchner Oliver Koenig Saskia Schuppener (Hrsg.): Inklusive Forschung 1
Impressum 4
Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 10
Saskia Schuppener, Tobias Buchner und Oliver KoenigEinführung in den Band:Zur Position Inklusiver Forschung 14
1 Grundlagen 24
Geschichte der Forschung 25
Gottfried Biewer und Vera MoserGeschichte bildungswissenschaftlicher Forschung zuBehinderungen 25
Entwicklungslinien gemeinsamen Forschens 38
Stephanie GoekeZum Stand, den Ursprüngen und zukünftigenEntwicklungen gemeinsamen Forschens im Kontextvon Behinderung 38
Durchführung partizipativer und inklusiver Forschung 55
Hella von UngerGemeinsam forschen – Wie soll das gehen?Methodische und forschungspraktische Hinweise 55
Carlisle People First Research Team Ltd.Who we are and what we do 70
Anforderungen und Merkmale partizipativer und inklusiver Forschung 78
Mandy HauserQualitätskriterien für die Inklusive Forschungmit Menschen mit Lernschwierigkei 78
2 Forschungsprojekte 100
Gertraud Kremsner„Weil sie mir immer eingeredet haben, es geht nicht.“– Biographische Erzählungen von Menschenmit Lernschwierigkeiten in (totalen) Institutionen 101
Karen Kohlmann und Anne GoldbachGemeinsam Forschen. Kultur für ALLE 113
Monika Seifert„Leben im Quartier“ – Menschen mitLernschwierigkeiten als AkteurInnen im Kontext einesteilhabeorientierten Forschungsprojekts 126
Raphael Zahnd und Barbara EgloffDas Forschungsprojekt „Lebensgeschichten“ 138
Petra Flieger und Volker SchönwieseDas Bildnis eines behinderten Mannes –ein partizipatives Forschungsprojekt 148
Tobias Buchner, Rainer Grubich, Ulrike Fleischanderl,Oliver Koenig und Sylvia Nösterer-ScheinerInclusive Spaces – SchülerInnen erforschen diesozialen Räume an ihren Schulen 160
Jana ZehleEye and I of the Camera – Der Blick auf michEin Photovoice Projekt im Norden Äthiopiens 173
3 Kritische Reflexionen und Erweiterungen 186
Herausforderungen und Barrieren Inklusiver Forschung 187
Melanie NindTowards a second generation of inclusive research 187
Methodologische Reflexionsansätze 200
Tina Goethals, Geert Van Hove, Lien Van Breda undElisabeth De SchauwerResearching together: voice as a guide in research 200
Monika Wagner-WilliKritischer Diskurs Inklusiver Forschung aus Sicht derpraxeologischen Wissenssoziologie 217
Annäherungs- und Ausgrenzungsprozesse durch inklusive und partizipative Forschung 232
Val WilliamsBeing a researcher with intellectual disabilities:the hallmarks of inclusive research in action 232
Wiebke CurdtMachtstrukturen im Kontext partizipativer Forschung 248
Partizipatorische Forschung mit Kindern mit Lernschwierigkeiten 261
Mary KellettMaking it happen: young people with learningdifficulties undertaking their own research 261
4 Inklusive Hochschule 278
Mandy Hauser, Saskia Schuppener, Gertraud Kremsner,Oliver Koenig und Tobias BuchnerAuf dem Weg zu einer Inklusiven Hochschule?Entwicklungen in Großbritannien, Irland,Deutschland und Österreich 279
Karin Terfloth und Theo KlaußMenschen mit Lernschwierigkeiten an derHochschule? 291
Molly O’Keeffe, Edurne Garcia Iriarte, John Kubiak, Siobhain O´Doherty and Tomás Murphy:The impact and journey of the Certificate inContemporary Living (CCL) – a third level course foradults with intellectual disabilities at Trinitiy College,Dublin (Ireland) 307
Ausblick 321
Oliver Koenig, Tobias Buchner und Saskia SchuppenerInklusive Forschung im deutschsprachigen Raum:Standortbestimmung, Herausforderungen und einBlick in die Zukunft 321
Autorinnen und Autoren 335
Rückumschlag 340

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 15.2.2016
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5462-7 / 3781554627
• ISBN-13: 978-3-7815-5462-7 / 9783781554627