Wer wird Lehrer/Lehrerin? (eBook)

Konzepte der Berufswahl und Befunde zur Entwicklung des Berufswunsches Lehrer/in und ihre Bedeutung für das Studium

Peter Trojer (Autor)

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2018 | 1. Auflage
214 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5621-8 (ISBN)

Infos

Die Arbeit stellt den Versuch dar, ausgehend von den jeweiligen Perspektiven der bedeutendsten Berufswahltheorien einen umfassenden Blick auf den Vorgang der Berufswahl zu werfen der schließlich in die Entscheidung mündet, ein Lehramtsstudium zu beginnen.
Dazu wurde eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern bzw. Studierenden vor, während und nach der Phase der Berufswahlentscheidung mit Erhebungsinstrumenten befragt, die in der Berufswahlforschung häufig verwendet werden.
Eine Kohärenzprüfung nach dem Prinzip der Triangulation, in der das gewonnene statistische Datenmaterial zueinander in Verbindung gesetzt wird, ergibt eine gute Übereinstimmung der Teilergebnisse vergleichbarer Kategorien der verschiedenen Verfahren.
Eine ordnende Zusammenschau der Teilergebnisse gelingt mit Hilfe einer Clusteranalyse, der die Daten zum artikulierten Berufswunsch Lehrer/ in und die Variablen zur allgemeinen Berufsinteressenorientierung und der arbeitsbezogenen Verhaltens- und Erlebensmuster zu Grunde gelegt wurden.
Der so gewonnene Überblick wird ergänzt durch Detailaufnahmen ausgewählter Einzelfälle, die Aufschluss darüber geben, wie sich statistisch generierte Abbilder von Merkmalsausprägungen und ihre Zusammenhänge auf individueller Ebene darstellen.

Inhalt

Peter Trojer: Wer wird Lehrer/Lehrerin? 1
Titelei 4
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
1 Einleitung 8
2 Berufswahlforschung in der Lehrer/innenbildungsforschung 12
2.1 Wer wird Lehrer/in ? 13
2.2 Berufswahlmotive für den Lehrer/innenberuf 29
3 Berufswahltheorien 36
3.1 Soziologische Ansätze 38
3.2 Strukturtheorien 39
3.3 Entwicklungstheorien 41
3.4 Prozesstheorien 43
3.5 Status der Berufswahltheorien 47
3.6 Die Holland-Th eorie 48
3.7 Super, Savickas: Selbstkonzept und Laufbahnentwicklung 58
3.8 Lent, Brown und Hackett: Sozial-kognitive Laufbahntheorie 67
3.9 Gottfredson: Th eorie der Eingrenzung und Kompromissbildung 75
3.10 Watt, Richardson: FIT-Choice Modell 85
3.11 Zusammenfassung 90
4 Die Untersuchung 94
4.1 Forschungsfrage und Forschungsdesign 94
4.2 Die Stichprobe 95
4.3 Instrumente 98
5 Quantitative Befunde 108
5.1 Auswertung der Fragebogenerhebungen 109
5.2 Clusteranalytische Integration der Befunde 154
6 Qualitative Befunde 162
6.1 Merkmale der Gruppe und Auswahl der Prototypen 162
6.2 Fallbeispiele 166
7 Zusammenfassung und Diskussion 192
Problemaufriss 192
Theoretischer Hintergrund 193
Konzeption der Arbeit 193
Befunde und Schlussfolgerungen. Interessenorientierung 194
NEO-Fünf-Faktoren-Inventar 195
Arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster 195
Career Counselling for Teachers (CCT) 196
Clusteranalyse 196
Prototypische Einzelfälle 196
Zusammenfassende Bemerkung 197
Verzeichnisse 200
Abbildungsverzeichnis 200
Tabellenverzeichnis 202
Literaturverzeichnis 205
Rückumschlag 216

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.1.2018
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5621-2 / 3781556212
• ISBN-13: 978-3-7815-5621-8 / 9783781556218