Blick ins Buch

Selbsterfüllende Prophezeiungen in der Schule

Leistungserwartungen von Lehrkräften und Kompetenzen von Kindern mit Zuwanderungshintergrund

Georg Lorenz (Autor)

Buch | Softcover

XII, 252 Seiten

2017 | 1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-19880-0 (ISBN)

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Georg Lorenz sucht nach den Ursachen bildungsbezogener Ungleichheiten. Er zeigt, dass Erwartungen von Lehrkräften für die zukünftigen Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungshintergrund teilweise negativ verzerrt sind und dass diese Verzerrungen aus der Anwendung von Stereotypen bei Lehrkräften resultieren. Verzerrte Lehrererwartungen münden in selbsterfüllenden Prophezeiungen. So sind Unterschätzungen der Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit geringeren Leselernzuwächsen verbunden. Gleichzeitig gehen Überschätzungen mit höheren Lernzuwächsen im Zeitverlauf einher. Dieser Prozess kann zur Persistenz ethnischer Disparitäten im deutschen Bildungssystem beitragen.

Georg Lorenz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) der Humboldt-Universität zu Berlin. Er forscht zu den Themen Migration, Integration, Bildung, soziale Netzwerke und Geschlecht.

Konzeption und Forschungsstand.- Die Erklärung selbsterfüllender Prophezeiungen im Kontext ethnischer Bildungsungleichheiten.- Empirische Analysen systematisch verzerrter Lehrererwartungen.- Empirische Analysen von Erwartungseffekten auf Schülerkompetenzen.

Erscheinungsdatum	25.10.2017
Zusatzinfo	XII, 252 S. 1 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	339 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Bildungsbezogene Ungleichheiten • Diskriminierung und Migration • Erwartungseffekte auf Schülerkompetenzen • Ethnische Ungleichheit in der Schule • Ethnische Ungleichheit und Bildung • Lehrererwartungen als selbsterfüllende Prophezeiun • Lehrererwartungen als selbsterfüllende Prophezeiungen • Systematisch verzerrter Lehrererwartungen
ISBN-10	3-658-19880-X / 365819880X
ISBN-13	978-3-658-19880-0 / 9783658198800
Zustand	Neuware