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Wie kann E-Learning das Lehren und Lernen verbessern? Praktische Umsetzung fÃ¼r das Thema Harnstoffzyklus aus dem Bereich Biochemie III/3

Julia Sonne (Autor)

Buch | Softcover

68 Seiten

2017 | 17001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-44573-4 (ISBN)

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Examensarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Chemie, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Beim E-Learning sollen didaktische Überlegungen und Medieneinsatz in einer Weise ineinandergreifen, dass völlig neue Lernarrangements zustande kommen. Durch die moderne Technik werden solchen potentiellen, didaktisch durchdachten Szenarien quasi keine Grenzen gesetzt. E-Learning soll individuelles Lernen unterstützen und dabei motivationssteigernd zugleich sein.Diese Arbeit befasst sich sodann mit der Frage danach, wie das Konzept des E-Learnings für die Verbesserung der Lehr-Lern-Situation innerhalb des Moduls Biochemie III/A fruchtbar gemacht werden könnte. Zu diesem Zweck soll zunächst eine reflektierte Betrachtung der Theorie des E-Learnings einen grundsätzlichen Einblick in die Begrifflichkeit, technologischen Möglichkeiten sowie gängigen Szenarien geben. Auf dieser theoretischen Basis soll im zweiten Teil dieser Arbeit die praktische Umsetzung für einen ausgewählten Lerninhalt des Moduls Biochemie III/3 A erfolgen. Hierfür fiel die Wahl aus persönlichem Interesse auf das Inhaltsfeld "Harnstoffzyklus", sodass das endgültige Ziel dieser Arbeit die Etablierung einer E Learning Einheit zum Thema "Harnstoffzyklus" darstellt.

Erscheinungsdatum	27.05.2017
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	111 g
Themenwelt	Naturwissenschaften ► Chemie ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Behaviorismus • Bildungstheorien • Biochemie • Blendedlearning • Blended Learning • Chemie • Chemiedidaktik • Didaktik • E-Learning • Harnstoffzyklus • Kognitivismus • Konstruktivismus • Lerntheorien • Multimediale Informationsvearbeitung • MultimedialeInformationsvearbeitung • Neue Medien • NeueMedien • PowerPoint • selbstgesteuertesLernen • Selbstgesteuertes Lernen • Szenarien • Technologien
ISBN-10	3-668-44573-7 / 3668445737
ISBN-13	978-3-668-44573-4 / 9783668445734
Zustand	Neuware