Inklusiver Unterricht in der Grundschule (eBook)

Frank Hellmich, Eva Blumberg (Herausgeber)

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2017
324 Seiten
Kohlhammer Verlag
978-3-17-026001-6 (ISBN)

Im inklusiven Unterricht der Grundschule gilt es, den Bildungsansprüchen aller Kinder gerecht zu werden. Ermöglicht werden damit erfolgreiche Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklungen sowohl der Kinder mit als auch derjenigen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf. Das Buch erörtert zunächst die Gestaltungsmöglichkeiten des inklusiven Unterrichts vom grundschul- und förderpädagogischen Standpunkt aus. Darüber hinaus werden Konzeptionen für die Diagnostik, Förderung und Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen im inklusiven Grundschulunterricht aus fachdidaktischem Blickwinkel präsentiert. Hierbei stehen die Unterrichtsfächer Deutsch, Mathematik und der Sachunterricht im Vordergrund. Auf der Grundlage von Befunden aus der empirischen Lehr-Lernforschung werden didaktisch-methodische Schlussfolgerungen für die Gestaltung von Lernprozessen bei Schülerinnen und Schülern mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gezogen.

Prof. Dr. Frank Hellmich lehrt und forscht im Bereich Grundschulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Paderborn. Prof. Dr. Eva Blumberg lehrt und forscht dort im Bereich der Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts.

Erscheint lt. Verlag	29.3.2017
Co-Autor	Katja Adl-Amini, Timm Albers, Ursula Carle, Antje Ehlert, Tanja-Maria Ewald, Anne Frey, Annemarie Fritz, Theresa Mester, Marie-Luise Gehrmann, Gamze Görel, Ilonca Hardy, Uta Häsel-Weide, Christian Huber, Joachim Kahlert, Kim Lange-Schubert, Katrin Liebers, Marwin Felix Löper, Susanne Miller, Alexander Müller, Marcus Nührenbörger, Rebecca Pfahl, Astrid Rank, Petra Scherer, Christin Schmidt, Markus Scholz, René Schroeder, Katja Siekmann, Elvira Topalovic´, Felix Tretter, Benjamin Uhl
Zusatzinfo	31 Abb., 32 Tab.
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Grundschule • Grundschulpädagogik • Grundschulunterricht • Inklusion • Inklusion im Unterricht • Inklusion in der Schule • Inklusion Schule • Inklusive Didaktik • Inklusiv unterrichten • Lehrforschung • Lehr-Lernforschung • Lehr- und Lernforschung • Lernforschung
ISBN-10	3-17-026001-4 / 3170260014
ISBN-13	978-3-17-026001-6 / 9783170260016

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