Verhaltensprobleme in der Sekundarstufe

Unterricht - Förderung - Intervention

Andreas Methner, Kerstin Popp, Barbara Seebach (Herausgeber)

Buch | Softcover

373 Seiten

2016
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-030187-0 (ISBN)

Infos

Bei der Umsetzung von Inklusion an Schulen bilden die Schülerinnen und Schüler mit Auffälligkeiten in der emotionalen und sozialen Entwicklung eine besonders hartnäckige Problemgruppe und nachhaltige Belastung für die Lehrkräfte. Das Buch liefert Grundlagenwissen zur Entstehung und Ausprägung von Verhaltensstörungen gepaart mit praktischen Handreichungen für die tägliche Unterrichtspraxis im Sekundarbereich. Besondere Schwerpunkte bilden dabei Basis-Informationen zu Diagnostik, Förderung, Interventionsformen und Trainingsprogrammen. In einem zweiten Schritt werden die häufigsten Erscheinungsformen auffälligen Verhaltens in Verbindung mit konkreten didaktischen und methodischen Hinweisen thematisiert. Schließlich bietet eine "Toolbox" von Lehrkräften erprobte Instrumente, die bei spezifischen Problemen wirksam eingesetzt werden können.

Autor

Dr. Andreas Methner ist Förderpädagoge an der Schule am Südpark in Merseburg. Prof. Dr. Kerstin Popp lehrt und forscht im Fachbereich Pädagogik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung an der Universität Leipzig. Dr. Barbara Seebach arbeitet als Förderpädagogin an der Klinikschule in Leipzig.

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 23.12.2016
• Zusatzinfo: 25 Abb., 14 Tab.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Maße: 155 x 232 mm
• Gewicht: 558 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: Emotionale Entwicklung • Inklusion in der Sekundarstufe • Inklusion (Pädagogik) • Inklusion Unterricht • Inklusion Verhaltensstörung • Soziales Verhalten • Verhaltensauffälligkeit / Auffälliges Verhalten • Verhaltensgestörte Schüler
• ISBN-10: 3-17-030187-X / 317030187X
• ISBN-13: 978-3-17-030187-0 / 9783170301870
• Zustand: Neuware