Arbeitsweltorientierte Grundbildung
Konzepte und Erfahrungen aus Hamburg
Seiten
2016
Klinkhardt, Julius (Verlag)
978-3-7815-2116-2 (ISBN)
Klinkhardt, Julius (Verlag)
978-3-7815-2116-2 (ISBN)
- Titel leider nicht mehr lieferbar
- Artikel merken
Der Verbund "Grund: Bildung" in Hamburg hat maßgeschneiderte Kurskonzepte entwickelt und erprobt, die auf reale Anforderungen an konkreten Arbeitsplätzen fokussieren und die individuellen Lebenslagen der Teilnehmenden einbeziehen.
Arbeitsweltorientierte Grundbildung macht in klein- und mittelständischenBetrieben die unterschiedlichsten Lernangebote für geringqualifizierte Beschäftigte. Der Verbund "Grund: Bildung" in Hamburghat maßgeschneiderte Kurskonzepte entwickelt und erprobt, die auf realeAnforderungen an konkreten Arbeitsplätzen fokussieren und die individuellenLebenslagen der Teilnehmenden einbeziehen. Das Buch zeigt,wie aus Arbeitsplatzanalysen erste Ideen für Kursthemen gewonnenwerden können. In Lerngesprächen werden die individuellen Bedarfeund Wünsche der Beschäftigten bestimmt. Unter Berücksichtigung vonMehrsprachigkeit, Multimodalität und Diversity lassen sich Kurskonzepteentwickeln, die im Hamburger Verbund mit einer speziell entwickeltenMethode - der Kursethnographie - evaluiert wurden. In arbeitsplatz- undwohnortnahen ComCafés kann eine individuelle Lernbegleitung und derKonzept-Transfer in betriebliche Kontexte unterstützt werden. Am Beispielder Gründung einer Fachstelle Grundbildung und Wirtschaft werdenorganisatorische und strukturelle Bedingungen diskutiert, die zur Implementierungvon Grundbildung an Einfacharbeitsplätzen notwendig sind.Zur Formulierung bildungspolitischer, pädagogischer und didaktischerEmpfehlungen wurden außerdem Erfahrungen aus Luxemburg, Österreichund der Schweiz einbezogen.
Arbeitsweltorientierte Grundbildung macht in klein- und mittelständischenBetrieben die unterschiedlichsten Lernangebote für geringqualifizierte Beschäftigte. Der Verbund "Grund: Bildung" in Hamburghat maßgeschneiderte Kurskonzepte entwickelt und erprobt, die auf realeAnforderungen an konkreten Arbeitsplätzen fokussieren und die individuellenLebenslagen der Teilnehmenden einbeziehen. Das Buch zeigt,wie aus Arbeitsplatzanalysen erste Ideen für Kursthemen gewonnenwerden können. In Lerngesprächen werden die individuellen Bedarfeund Wünsche der Beschäftigten bestimmt. Unter Berücksichtigung vonMehrsprachigkeit, Multimodalität und Diversity lassen sich Kurskonzepteentwickeln, die im Hamburger Verbund mit einer speziell entwickeltenMethode - der Kursethnographie - evaluiert wurden. In arbeitsplatz- undwohnortnahen ComCafés kann eine individuelle Lernbegleitung und derKonzept-Transfer in betriebliche Kontexte unterstützt werden. Am Beispielder Gründung einer Fachstelle Grundbildung und Wirtschaft werdenorganisatorische und strukturelle Bedingungen diskutiert, die zur Implementierungvon Grundbildung an Einfacharbeitsplätzen notwendig sind.Zur Formulierung bildungspolitischer, pädagogischer und didaktischerEmpfehlungen wurden außerdem Erfahrungen aus Luxemburg, Österreichund der Schweiz einbezogen.
| Erscheinungsdatum | 29.08.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | klinkhardt forschung. Literalität und Arbeitswelt |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 165 x 235 mm |
| Gewicht | 438 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | Arbeitsplatz • Arbeitswelt • Grundbildung • Grundschule und Sekundarstufe I • Hamburg • Weiterführende Schulen |
| ISBN-10 | 3-7815-2116-8 / 3781521168 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-2116-2 / 9783781521162 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Praxisbuch Meyer
Buch | Softcover (2021)
Cornelsen (Verlag)
CHF 33,90
