Basiswissen Pädagogische Psychologie (eBook)

Die psychologischen Grundlagen von Lehren und Lernen

Christoph Steinebach, Daniel Süss, Jutta Kienbaum, Mechthild Kiegelmann (Autoren)

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2016 | 1. Auflage
192 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-29463-0 (ISBN)

Infos

Diese kompakte Einführung widmet sich neben den klassischen Grundlagenthemen der Pädagogischen Psychologie wie Lernen, Denken, Motivation, Erziehung und Bildung über die Lebensspanne hinweg auch bedeutenden aktuellen Herausforderungen. So werden Migration, Gesundheit, Medien, Moral, Mitgefühl und Gender als Problem und Chance für Lehren und Lernen diskutiert. Die pädagogische Psychologie widmet sich der Aufgabe Erziehungs- und Lernprozesse zu beschreiben, zu erklären, vorherzusagen und zu verändern. Sie informiert über Bedingungen und Möglichkeiten erzieherischen Handelns und ist somit eine wichtige Bezugsdisziplin für Schulpädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften.

Christoph Steinebach (Jg. 1959) ist Professor für Angewandte Entwicklungspsychologie, Adjunct Professor an der Ryerson University, Toronto, CA. und approbierter Psychologischer Psychotherapeut (D) bzw. eidgen. anerkannter Psychologischer Psychotherapeut (CH).

Inhalt

Vorwort 8
Teil I: Grundfragen 10
1Erziehung, Bildung und Psychologie 11
1.1Wissenschaft und Praxis 11
1.2Der Transfer in die Praxis 14
1.3Begriffe als Leitplanken 15
1.4Wege in die Pädagogische Psychologie 24
2Grundlagen 26
2.1Lernen 26
2.2Denken 33
2.3Motivation 36
2.4Umwelten 39
Teil II: Praxis 42
3Pädagogisch-psychologische Praxis 43
3.1Diagnostik 43
3.2Beratung 50
3.3Förderung 52
3.4Training 54
4Erziehung und Bildung über die Lebensspanne 56
4.1Kleinkindalter und frühe Kindheit 56
4.2Kindheit 59
4.3Jugendalter 61
4.4Erwachsenenalter 63
4.5Alter 65
5Lernwelten aus psychologischer Sicht 67
5.1Kindergarten 67
5.2Schule 71
5.3Hochschule 74
5.4Beruf 77
Teil III: Brennpunkte 80
6Migration 81
6.1Unterschiedliche Definitionen von Migration und Menschen mit Migrationshintergrund 81
6.2Migration und Lernen 84
6.3Akkulturation und Adaptation 88
6.4Diskriminierungen und Chancengleichheit 91
6.5Fazit 91
7Gesundheit 93
7.1Ziele der Gesundheitsförderung 93
7.2Probleme 96
7.3Strategien 99
7.4Perspektiven 103
8Medien 106
8.1Die mediale Herausforderung 106
8.2Mediennutzung über die Lebensspanne 110
8.3Prävention und Intervention 113
8.4Perspektiven 117
9Moral 119
9.1 Bedeutung und Begrifflichkeiten 119
9.2Die Klassiker: Piaget und Kohlberg 120
9.3Kritik und Weiterentwicklungen 125
9.4Förderung 130
10Mitgefühl 134
10.1Bedeutung und Begrifflichkeiten 134
10.2Entwicklung 135
10.3Entstehung interindividueller Unterschiede 138
10.4Förderung von Mitgefühl 144
11Gender 146
11.1Beobachtungen 146
11.2Hintergründe 152
11.3Perspektiven 158
Teil IV: Ausblick 160
12Bildung und Selbstbildung 161
12.1Vom Umgang mit Komplexität 161
12.2Lernen und Bildung als selbstgestalteter Prozess 164
12.3Erziehungs- und Entwicklungsziele 165
12.4Lebenslanges Lernen als Selbstentwicklung 166
12.5Achtsamkeit und (Selbst-)Verantwortung 172
12.6Team und Organisation 173
Literatur 175

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.4.2016
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-29463-8 / 3407294638
• ISBN-13: 978-3-407-29463-0 / 9783407294630