Kompetenzorientierung in Schulbüchern für die Naturwissenschaften
Eine Analyse am Beispiel der Schweiz
Seiten
2015
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2015
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10250-0 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10250-0 (ISBN)
Katrin Bölsterli Bardy erstellt in der ersten von drei Teilstudien erstmalig empirisch basierte Standards für kompetenzorientierte Schulbücher der Naturwissenschaften. Diese Standards bilden das kompetenzorientierte Schulbuchraster (KOS), welches zur Schulbuchanalyse sowie zur Erarbeitung neuer kompetenzorientierter Unterrichtsmaterialien dient. In der zweiten Studie untersucht die Autorin die unterschiedlichen Ansprüche an ein kompetenzorientiertes Schulbuch aufgrund der Profession. In der dritten Studie analysiert sie weitere Einflussfaktoren auf die Ansprüche an ein kompetenzorientiertes Schulbuch, unter anderem den Einfluss des Lehr-/Lernverständnisses und der Einstellung zur Kompetenzorientierung.
Dr. Katrin Bölsterli Bardy ist Dozentin für Naturwissenschaften und ihre Didaktik (Schwerpunkt Chemie) an der Pädagogischen Hochschule Luzern.
Stand der Schulbuchforschung.- Rolle von Schulbüchern in Bildungsreformen und im kompetenzorientierten Unterricht.- Mixed Methods Design zur Bildung eines kompetenzorientierten Schulbuchrasters.- Unterschiedliche Ansprüche an ein Schulbuch.
| Erscheint lt. Verlag | 25.6.2015 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XIX, 259 S. 18 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 371 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Assessment, Testing and Evaluation • Bildungsreform • Humanities, Social Sciences and Law • integrierte Naturwissenschaften • Kompetenzorientierte Standards für Schulbücher • Learning & Instruction • Learning and Instruction • Learning & Instruction • Naturwissenschaftlicher Unterricht • Schulbücher für die Naturwissenschaften • Schulbuchraster und Kompetenzorientierung • science education • Studien der Schulbuchforschung • Teaching and teacher education • Unterrichtsmaterialien der Naturwissenschaften |
| ISBN-10 | 3-658-10250-0 / 3658102500 |
| ISBN-13 | 978-3-658-10250-0 / 9783658102500 |
| Zustand | Neuware |
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