Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen

Die Bedeutung von Familie, Schule und Peers für die Beschaffung und Nutzung von Lesestoffen

Marina Mahling (Autor)

Media-Kombination

VIII, 376 Seiten | Ausstattung: Hardcover & eBook

2016
De Gruyter Saur
978-3-11-043026-4 (ISBN)

Titel leider nicht mehr lieferbar

Artikel merken

This study explores reading behavior in children and young people from the perspective of reading socialization. For the first time, it investigates how different vehicles of socialization are related to reading behavior. A developmental model depicts typical patterns starting from 5th grade through graduation from secondary school, thus providing a comprehensive overview of factors influencing reading socialization, both in and outside school. Die Studie beschäftigt sich mit dem Leseverhalten bei Kindern und Jugendlichen aus dem Blickwinkel der Lesesozialisation. Erstmals wird untersucht, wie verschiedene Sozialisationsinstanzen mit dem Leseverhalten in Zusammenhang stehen. Ein Verlaufsmodell soll typische Verläufe ab der 5. Jahrgangsstufe bis zum Verlassen der Schule abbilden. Somit wird ein umfassender Überblick über (außer-)schulische Einflüsse auf die Lesesozialisation gegeben.

Marina Mahling, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

Reihe/Serie	Schriftmedien – Kommunikations- und buchwissenschaftliche Perspektiven ; 3
Zusatzinfo	Enthält eine Printausgabe und ein eBook
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften
Schlagworte	Buch und Gesellschaft • Lesefähigkeit • Leseforschung • Leseverhalten • reading behavior • reading literacy • Reading research, books and society • Reading research, books and society; reading behavior; reading literacy
ISBN-10	3-11-043026-6 / 3110430266
ISBN-13	978-3-11-043026-4 / 9783110430264
Zustand	Neuware