Alltagsintegrierte Sprachförderung (eBook)

Ein Konzept zur Weiterqualifizierung in Kita und Grundschule. Mit Download-Materialien

Diemut Kucharz, Katja Mackowiak, Christine Beckerle (Autoren)

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2015 | 1. Auflage
140 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-29381-7 (ISBN)

Infos

Sprachförderung in Kita und Grundschule sollte nicht auf spezifische, vermeintlich benachteiligte Gruppen bezogen werden, sondern alltagsintegriert für alle Kinder zugänglich sein - etwa im Freispiel bzw. Unterricht. So der Ansatz der Autorinnen. Mithilfe zweier Bausteine (Fortbildungsreihe, Coaching) skizzieren sie sehr anschaulich ein Weiterqualifizierungskonzept für Erzieher/innen und Grundschullehrer/innen und deren Umsetzung innerhalb der Kita und Schule. Studien haben ergeben, dass speziell geschaffene Sprachfördersituationen nicht die Wirkung erzielen, die man sich erhofft hatte. Sprachförderung muss in Alltagssituationen gelingen, etwa beim dialogischen Bilderbuchbetrachten, beim Austausch über Kunstwerke, bei den Mahlzeiten, im Freispiel sowie in unterschiedlichen Unterrichtsfächern. Hier setzt dieses Buch an: In Verbindung mit einem umfangreichen Download-Bereich unterstützt es Fachkräfte beider Institutionen bei der Auseinandersetzung mit entsprechenden diagnostischen Verfahren und Fördermaßnahmen. Die Zusammenarbeit mit und Beratung der Eltern stellt einen weiteren wesentlichen Baustein der Sprachförderung dar. Dieses Buch dient somit der Weiterbildung zur alltagsintegrierten Sprachförderung. Es enthält alle Materialien für Weiterbildungsveranstaltungen und die Umsetzungsbegleitung. Langfristiges Ziel der Weiterqualifizierung ist eine bewusste, theoretisch fundierte, alltäglich praktizierte und effiziente Sprachförderung durch alle beteiligten pädagogischen Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen.

Dr. Diemut Kucharz ist Professorin für Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.

Inhalt

Inhalt 6
1. Einleitung 9
1.1 Intention und Zielgruppe des Buches 9
1.2 Relevanz des Themas 9
1.3 Aufbau und Handhabung des Buches 11
Grundlagen des Sprachförderkonzepts 13
2. Das Fellbach-Konzept und seine Evaluation 14
2.1 Projektidee 14
2.2 Sprachförderkonzept 14
2.3 Weiterqualifizierungskonzept 15
2.4 Evaluation des Fellbach-Konzepts 18
Bausteine der Weiterqualifizierung 27
3. Fortbildungen: Einleitung 28
4. Grundlagen der Sprachentwicklung: Erstspracherwerb 30
4.1 Relevanz des Fortbildungsthemas 30
4.2 Ebenen und Meilensteine der Sprachentwicklung 31
4.3 Wie funktioniert der Spracherwerb? 41
5. Grundlagen der Sprachentwicklung: Zweitspracherwerb 45
5.1 Relevanz des Fortbildungsthemas 45
5.2 Was versteht man unter Zweitspracherwerb? 46
5.3 Einflussfaktoren auf den Zweitspracherwerb 48
5.4 Erwerbsbedingungen beim Zweitspracherwerb 50
5.5 Ebenen und Stufen des Zweitspracherwerbs 51
5.6 Verdeckte Sprachschwierigkeiten 52
5.7 Erziehung zur Mehrsprachigkeit 53
6. Sprachdiagnostik 55
6.1 Relevanz des Fortbildungsthemas 55
6.2 Definition und Ziele der Sprachdiagnostik 56
6.3 Diagnostische Methoden und erforderliche Kompetenzen 58
6.4 Beispiele für diagnostische Verfahren in Kindergarten und Grundschule 62
6.5 Zusammenfassung und Fazit 75
7. Sprachförderplanung 78
7.1 Relevanz des Fortbildungsthemas 78
7.2 Der Ablauf der Sprachförderplanung 79
7.3 Erstellen eines Sprachförderplans 84
7.4 Von der standardisierten Diagnostik zur Förderplanung 87
8. Alltagsintegrierte Sprachförderung 94
8.1 Relevanz des Fortbildungsthemas 94
8.2 Was ist alltagsintegrierte Sprachförderung? 95
8.3 Für Sprachförderung geeignete Alltagssituationen 98
8.4 Prinzipien alltagsintegrierter Sprachförderung 99
8.5 Sprachfördertechniken: Korrektives Feedback, Modellierungsund Stimulierungstechniken 102
8.6 Erfahrungen 109
9. Zusammenarbeit mit Eltern 112
9.1 Relevanz des Fortbildungsthemas 112
9.2 Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit 113
9.3 Formen der Zusammenarbeit 117
9.4 Schwierigkeiten in der Zusammenarbeit 121
10.Coaching 123
10.1 Relevanz des Themas 123
10.2 Ablauf des Coachings 124
10.3 Thematische Schwerpunkte des Coachings 128
10.4 Zeitlicher und organisatorischer Rahmen 129
10.5 Atmosphäre und Gesprächsklima 129
Literatur 132
Überblick zum Download-Bereich 140

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.1.2015
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-29381-X / 340729381X
• ISBN-13: 978-3-407-29381-7 / 9783407293817