Allgemeine Pädagogik
UTB (Verlag)
978-3-8252-4057-8 (ISBN)
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Prof. Dr. Margit Stein lehrt an der Universität Vechta.
Vorwort9
1 Einführung in die Pädagogik11
1.1 Definition: Was ist Pädagogik?11
1.2 Das Menschenbild der Pädagogischen Anthropologie13
1.3 Wissenschaftstheorien der Pädagogik15
1.4 Die vier Säulen der Pädagogik17
2 Sozialisation20
2.1 Definition: Was ist Sozialisation?20
2.2 Die wichtigsten Sozialisationsinstanzen: Familie, Schule und Beruf22
2.3 Der Anlage-Umwelt-Diskurs in der Wissenschaft22
2.4 Theorien der Sozialisation27
2.5 Sozialisation vor dem Hintergrund postmoderner Gesellschaft31
3 Erziehung38
3.1 Definition: Was ist Erziehung?38
3.2 Geschichte der Kindheit und Erziehung41
3.2.1 Repressive Erziehung und Gegenströmungen42
3.2.2 Wandel der Erziehungsziele52
3.3 Erziehung und ihr Zusammenhang mit der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen55
3.3.1 Erziehungsziel55
3.3.2 Erziehungsmittel und Disziplinierungsarten57
4 Bildung62
4.1 Definition: Was ist Bildung?62
4.2 Geschichte von Bildung und Schule64
4.2.1 Wandel der Bildung von der Antike bis heute65
4.2.2 Möglichkeiten und Grenzen einer Schule der Zukunft67
4.3 Schule und ihre Auswirkungen auf Kompetenzerwerb
und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen69
4.3.1 Schule als Bildungsinstitution: Vermittlung von Kompetenzen71
4.3.2 Schule als Erziehungsinstitution:
Vermittlung von sozialen Werten74
4.3.3 Der „heimliche Lehrplan“ der Schule: Ein Überblick
über die Schul- und Klassenklimaforschung80
5 Lernen84
5.1 Definition: Was ist Lernen?84
5.2 Theorien des Lernens88
5.2.1 Klassische Konditionierung88
5.2.2 Instrumentelle Konditionierung90
5.2.3 Soziales Lernen93
5.2.4 Kognitivismus und Konstruktivismus97
5.3 Lernstrategien und Lernplanung100
5.4 Attribuierung, Motivation und Emotionen bei Lernprozessen101
5.5 Didaktik und Curriculum105
5.6 Leistungsfeststellung und Leistungsmessung108
6 Kinder und Jugendliche als Adressaten von Erziehung und Bildung111
6.1 Strukturell-gesellschaftliche Bedingungen der Kindheit und Jugend in Deutschland111
6.2 Ein Überblick über die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen113
6.2.1 Entwicklung der kognitiven Vorstellungswelt113
6.2.2 Entwicklung von Bindung und Sozialverhalten117
6.2.3 Entwicklung der Identität120
6.2.4 Entwicklung von Moral und Wertorientierung124
6.3 Die Vorstellungswelt von Kindern und Jugendlichen:
Ein Überblick über Studien zu Einstellungen und
Perspektiven junger Menschen in Deutschland126
7 Pädagogik für alle Lebensalter: Von der Elementarpädagogik
bis zur Geragogik137
8 Wie kommt die Pädagogik zu ihren Erkenntnissen?
Eine Einführung in die wichtigsten Forschungsmethoden151
8.1 Gütekriterien pädagogischer wissenschaftlicher Forschung151
8.2 Geisteswissenschaftliche Forschungsmethoden154
8.3 Quantitative empirische Forschungsmethoden155
8.4 Qualitative empirische Forschungsmethoden158
Literatur162
Glossar167
Personenregister170
Sachregister171
| Reihe/Serie | UTB M ; 3215 |
|---|---|
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 274 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | allgemeine Pädagogik • Basics • Erziehung • Erziehungswissenschaft • Pädagogik; Handbuch/Lehrbuch |
| ISBN-10 | 3-8252-4057-6 / 3825240576 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-4057-8 / 9783825240578 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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