Haskala und Lebenswelt (eBook)

Herz Homberg und die jüdischen deutschen Schulen in Galizien 1782-1806

Dirk Sadowski (Autor)

Dan Diner (Herausgeber)

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2010 | 1. Auflage
437 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-36990-7 (ISBN)

Infos

Im Zuge der Toleranzgesetzgebung wurden ab 1782 Elementarschulen für jüdische Kinder im Habsburgerreich eingerichtet. In Galizien standen diese Schulen von 1787 bis zu ihrer Auflösung 1806 unter der Aufsicht des jüdischen Aufklärers Herz Homberg (1749-1841), eines Schülers Moses Mendelssohns. Dieser errichtete in kurzer Zeit ein Netz von über 100 Schulen, in denen jüdische Kinder die deutsche Sprache lernten. Dirk Sadowski untersucht zum einen, wie hier erzieherische Konzepte der jüdischen Aufklärung (Haskala) in die Praxis übertragen wurden. Zum anderen nimmt er die Schulwirklichkeit in den Blick und beschreibt, wie sich die jüdische Bevölkerung und ihre Eliten - Rabbiner und Gemeindevorsteher - gegen die mit den Schulen verbundenen repressiven und traditionsgefährdenden Momente wehrten.

Dr. Dirk Sadowski ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut in Braunschweig und wissenschaftlicher Koordinator der Deutsch-Israelischen Schulbuchkommission.

Inhalt

Cover 1
Title Page 
4 
Copyright 
5 
Table of Contents 
6 
Body 
8 
Vorwort 8
Einleitung 12
1. Herz Homberg und die Entwicklung des jüdischen deutschen Schulwesens in Galizien 38
1.1 Taufen und andere Konversionen: Annäherungen an Homberg 38
1.2 Polizierte Haskala: Die josephinische Erziehungsoffensive und das pädagogische Programm Hombergs 64
1.3 Die jüdischen deutschen Schulen in Galizien 1782– 1787 100
1.4 Der Schulausbau unter Homberg und der Konflikt um die Eigenständigkeit der jüdischen deutschen Schulen 122
2. Haskala und Disziplin: Aufklärerische Impulse, staatliche Vorgaben, jüdische Reaktionen 168
2.1 Bildung zur Nützlichkeit, Erziehung zur Disziplin: Der Unterricht in den jüdischen deutschen Schulen 168
2.2 Kampf um den Cheder: Das Bemühen um die Reform der traditionellen Erziehung 205
2.3 Konturen eines Konflikts: Die Petition der galizischen Juden anLeopold II 236
3. Disziplin und Lebenswelt: Schulwirklichkeit im galizisch-jüdischen Kontext 274
3.1 »Stehen noch die Schulen ganz leer«: Zum Schulbesuch und den Ursachen der Schulverweigerung 274
3.2 Nicht durchgesetzte Gesetze: Schulzwang, Sanktionsdiskurs und lebensweltlich-korporativer Widerstand 313
3.3 Grammatik und privates Glück: Der Normalschulzwang für jüdische Brautpaare 345
3.4 Die Auflösung der jüdischen deutschen Schulen und ihre Ursachen 375
Zusammenfassung 394
Zur Schreib- und Zitierweise 404
Quellen und Literatur 406
Bildnachweis 432
Register 434

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 21.7.2010
• Reihe/Serie: Schriften des Simon-Dubnow-Instituts
• Reihe/Serie: Schriften des Simon-Dubnow-Instituts.
• Reihe/Serie: Schriften des Simon-Dubnow-Instituts.
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geschichte ► Allgemeine Geschichte ► Neuzeit (bis 1918)
• Themenwelt: Religion / Theologie ► Christentum ► Religionspädagogik / Katechetik
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Judentum
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Schlagworte: Galizien • Grundschule • Haskala • Homberg • Homberg, Naphtali Herz • Jüdische Geschichte • jüdische Schule • Naphtali Herz
• ISBN-10: 3-647-36990-X / 364736990X
• ISBN-13: 978-3-647-36990-7 / 9783647369907