Möglichkeiten und Grenzen historischen Lernens am Beispiel einer handlungsorientierten Auseinandersetzung mit dem Thema Indianer im vierten Grundschuljahr

Ulrike Wachtendorf (Autor)

Buch | Softcover

104 Seiten

2007 | 2. Aufl.
GRIN Verlag
978-3-638-71713-7 (ISBN)

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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2, Studienseminar Cuxhaven für das Lehramt für Grund-, Haupt- und Realschulen (FB Sachunterricht), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Hausarbeit und der durchgeführten Unterrichtseinheit sollen folgende drei Leitfragen ihre Beantwortung finden:1) Wo liegen die Möglichkeiten des historischen Lernens für SchülerInnen eines vierten Schuljahre?2) An welchen Stellen stoßen die Kinder bezüglich des historischen Lernens an ihre Grenzen?3) Inwiefern spielt das Konzept der Handlungsorientierung bei der Umsetzung geschichtlicher Themen im Sachunterricht eine Rolle?

Sprache	deutsch
Maße	148 x 7 mm
Gewicht	161 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule
	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Auseinandersetzung • Beispiel • Grenzen • grundschuljahr • Indianer • lernens • Möglichkeiten • Thema
ISBN-10	3-638-71713-5 / 3638717135
ISBN-13	978-3-638-71713-7 / 9783638717137
Zustand	Neuware