Möglichkeiten und Grenzen historischen Lernens am Beispiel einer handlungsorientierten Auseinandersetzung mit dem Thema Indianer im vierten Grundschuljahr (eBook)
97 Seiten
GRIN Verlag
978-3-638-17552-4 (ISBN)
1) Wo liegen die Möglichkeiten des historischen Lernens für SchülerInnen eines vierten Schuljahre?
2) An welchen Stellen stoßen die Kinder bezüglich des historischen Lernens an ihre Grenzen?
3) Inwiefern spielt das Konzept der Handlungsorientierung bei der Umsetzung geschichtlicher Themen im Sachunterricht eine Rolle?
| Erscheint lt. Verlag | 8.3.2003 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule |
| Geisteswissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Auseinandersetzung • Beispiel • Grenzen • grundschuljahr • Indianer • lernens • moeglichkeiten • Möglichkeiten • Thema |
| ISBN-10 | 3-638-17552-9 / 3638175529 |
| ISBN-13 | 978-3-638-17552-4 / 9783638175524 |
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