Blick ins Buch

Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe

Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen

Natascha Korff (Autor)

Buch | Softcover

XVI, 296 Seiten

2018 | 3. unveränd. Aufl.
Schneider Hohengehren (Verlag)
978-3-98649-211-3 (ISBN)

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Aus dem Vorwort der Herausgeberin der Reihe, Astrid Kaiser: Zwar ist der konstruktive Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in der Grundschulpädagogik in Forschung und Praxis längst ein zentrales Thema. Dennoch fehlen bisher insbesondere fachdidaktische Modelle für einen inklusiven Unterricht. Dieser Lücke stellt sich die Autorin, indem sie als Basis zur Entwicklung einer inklusiven Fachdidaktik sehr sorgfältig das Wissen über inklusiven Unterricht zusammenträgt und erläutert, inwiefern diese Erkenntnisse an die fachdidaktischen Entwicklungen im Lernbereich Mathematik anschlussfähig sind. Allein diese Überblicke lohnen die Lektüre des Buches.Die Autorin geht aber noch weiter: In ausführlichen Interviews versucht sie, die Perspektive von Lehrpersonen mit Lehramt Grundschule und mit Lehramt Sonderpädagogik auszuloten. Die Ermittlung dessen, was diese über inklusiven Mathematikunterricht wissen, wie sie ihn praktizieren und wie sie darüber denken, ist das Ziel ihrer Untersuchung. Von Fallsteckbriefen über Schilderungen gelingender inklusiver Lernsituationen bis hin zu konkreten exemplarischen Analysen des Denkens einzelner Lehrkräfte werden die Erkenntnisse unmittelbar aus der Praxis veranschaulicht und durch zahlreiche Zitate aus den Interviews lebendig gemacht. Das Buch belässt es jedoch nicht beim Erfahrungswissen einzelner Lehrpersonen, sondern verbindet diese gewinnbringend mit dem zuvor geleisteten Überblick über Konzeptionen und Forschungsergebnisse.Natascha Korff liefert nicht nur konkrete Eckpunkte einer inklusiven Mathematikdidaktik, sondern vor allem auch Anregungen, die eigenen Routinen und Vorstellungen zu reflektieren und davon ausgehend den Unterricht weiterzuentwickeln.

Dr. Rolf Pommerening, Tätigkeit in der pharmazeutischen Industrie. Chemielaborant 1966. Studium der Biologie und ihrer Didaktik. Staatsexamen (Lehramt an Volksschulen) 1972. Tätigkeit in Hauptschulen (Konrektor) und berufsbildenden Schulen/Industrie (Ausbildung von Biologielaboranten). 1978 Promotion zum Dr. paed. (Schwerpunkt Humanbiologie). Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Rheinland, Abt. Aachen, Institut für Biologie und ihre Didaktik, Aufgabengebiet Didaktik und Methodik der Gesundheitserziehung, Rektor einer Grundschule 1983-2003. Mitglied im Erweiterten Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Sexualerziehung (DGG Bonn). Seit 2007 Lehrbeauftragter an der Universität zu Köln, Institut für Biologie und ihre Didaktik, Aufgabengebiet Spezielle Didaktik der Humanbiologie. Veröffentlichungen zur Gesundheits- und Sexualerziehung, Herausgeber und Autor von Biologie- und Sachunterrichtswerken.

Erscheinungsdatum	16.11.2021
Reihe/Serie	Basiswissen Grundschule ; 31
Verlagsort	Baltmannsweiler
Sprache	deutsch
Maße	155 x 230 mm
Gewicht	515 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	inklusiv • Mathematikunterricht • Primarstufe
ISBN-10	3-98649-211-9 / 3986492119
ISBN-13	978-3-98649-211-3 / 9783986492113
Zustand	Neuware