Media Meets Diversity @ School
WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier
978-3-86821-850-3 (ISBN)
Inhaltsverzeichnis
MEDIA MEETS DIVERSITY @ SCHOOL
Wie kann Lernen und Lehren in der digitalen Welt
unter den Vorzeichen von Diversität gelingen? Einleitung .................................... 1
SABINE DOFF & JOANNA PFINGSTHORN
I. MEDIEN - SCHULE
Klicken, Wischen, Wlan? Wie die Umsetzung der KMK-Strategie
"Bildung in der digitalen Welt" gelingen kann ...................................................... 11
RAINER BALLNUS
Programmieren in der Grundschule -
Ergebnisse einer Explorationsstudie zum Einsatz des Calliope mini ..................... 27
LYDIA MURMANN & IRIS BOCKERMANN
Der Beitrag vom Denken in Teilen von Ganzen zum Verstehen und Erklären
von Informatiksystemen ......................................................................................... 49
NILS PANCRATZ & IRA DIETHELM
"Ähm, das war irgendwie ganz komisch am Anfang [...]."
VR-Filme für Kinder und Jugendliche zwischen Sehen, Erleben und Erfahren ..... 71
SABRINA TIETJEN
connect.cooperate.collaborate@school -
Herausforderungen einer transdisziplinären inklusiven Mediendidaktik ............... 93
ANNA-MARIA KAMIN
II. MEDIEN - DIVERSITÄT
Medienbildung im inklusiven Unterricht ............................................................... 111
MELANIE SCHAUMBURG
Blogging for diversity - Begleitung individueller Lernprozesse
im digitalen EFL-Klassenzimmer .......................................................................... 129
SYLKE BAKKER
Mehrsprachigkeit 2.0 - Linguistic Landscaping als Möglichkeit
zur integrierten Förderung von Mehrsprachigkeits- und Digitalkompetenz(en)
im Fremdsprachenunterricht Englisch ................................................................... 149
CHRISTIAN KRAMER
Inklusive Potenziale und Herausforderungen für Leseprozesse
durch digitale Medien ............................................................................................ 173
JULIA WELTGEN
III. SCHULE - DIVERSITÄT
Digital competence and digital inequality: a theoretical framework
for upper secondary schools ................................................................................... 197
RUNE JOHAN KRUMSVIK, FREDRIK MØRK RØKENES, LISE ØEN JONES,
OLE JOHAN EIKELAND, KJETIL HØYDAL & STEIN HELGE SOLSTAD
Digital competence and digital inequality in upper secondary school -
A mixed-method study ........................................................................................... 215
RUNE JOHAN KRUMSVIK, FREDRIK MØRK RØKENES, LISE ØEN JONES,
OLE JOHAN EIKELAND, KJETIL HØYDAL & STEIN HELGE SOLSTAD
Diversität und Ko-Kreativität im Klassenzimmer .................................................. 237
ALEXANDER SCHMOELZ
Be-Greifbare Interaktion - Potenzial für Diversität
im Umgang mit Digitalen Medien ......................................................................... 257
IRIS BOCKERMANN & HEIDI SCHELHOWE
Autorinnen und Autoren ........................................................................................ 275
| Erscheinungsdatum | 01.07.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | Trier |
| Sprache | englisch; deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 462 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Calliope Mini • Digitale Medien • Digitalkompetenz • Diversität, Diversity • EFL-Klassenzimmer • Inklusion • KMK-Strategie • MEDIA MEETS DIVERSITY @ SCHOOL MEDIA MEETS DIVERSI • MEDIA MEETS DIVERSITY @ SCHOOL MEDIA MEETS DIVERSITY @ SCHOOL • Mediendidaktik |
| ISBN-10 | 3-86821-850-5 / 3868218505 |
| ISBN-13 | 978-3-86821-850-3 / 9783868218503 |
| Zustand | Neuware |
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