Unterricht gestalten in Willkommensklassen (eBook)

Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch

Ute Borning (Autor)

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2020 | 1., Bibliotheksvertrieb über utb scholars
56 Seiten
Athena bei wbv (Verlag)
978-3-7639-6129-0 (ISBN)

Infos

Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Der Leitfaden richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Kinder und Jugendliche mit geringen deutschen Sprachkenntnissen, heterogenen Bildungsständen und aus unterschiedlichen Herkunftsländern im Fach Englisch unterrichten. Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: vom Einstieg in die neue Aufgabe ohne definierte Lehrpläne über Methodik und Didaktik bis zur Regelsetzung. Die unterrichtspraktischen Anleitungen können auf andere Fächer übertragen werden.

Inhalt

Vorwort 1 Willkommensklasse - wie beginnen? 2 Keine Lehrpläne - was nun? 3 Methodik und Didaktik - wie umsetzen? 4 Regeln - wann und wie reagieren? 5 Ziele - worin besteht mein Beitrag? 6 Grenzen und Chancen in der Unterrichtung von Flüchtlingskindern 7 Unterrichtsbeispiele 8 Literaturverzeichnis

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 23.3.2020
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
• Schlagworte: Bildungschancen für Flüchtlinge • Bildungsniveau • Deutsch als Fremdsprache • Deutsch als Fremdsprache (DAF) • Deutsch als Fremd- und Zweitsprache • Didaktik • Flüchtling • Flüchtlinge • Förderschule • Förderschulen • Förderschulunterricht • Fremdsprachenlehrer • Geflüchtete • Integration • Integrationspädagogik • Lehrer • Lehrerbildung • Lehrer/innenbildung • Methodik • Schulische Integration • Schullehrer • Soziale Integration • Sozialpädagogik • Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge • Willkommensklasse • willkommenskultur
• ISBN-10: 3-7639-6129-1 / 3763961291
• ISBN-13: 978-3-7639-6129-0 / 9783763961290