Systemisch-konstruktivistisches Didaktisches Reasoning

Lernen im Behandlungsprozess mit Beispielen aus der Sprachtherapie

Andreas Wolfs (Autor)

Buch | Softcover

IX, 47 Seiten

2022 | 1. Aufl. 2022
Springer Berlin (Verlag)
978-3-662-66084-3 (ISBN)

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Lernen ist ein zentraler Aspekt von Behandlungen in der Medizin, Pflege und Therapie. Der systemisch-konstruktivistische Blick auf die Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen im Rahmen des didaktischen Reasonings ermöglicht relevante Erkenntnisse für die patienten- und teilhabeorientierte Gestaltung. Dieses essential stellt die Unterschiedlichkeit der Lehr-/Lernaktivitäten in sechs Handlungsebenen von drei Behandlungsphasen dar. Dabei bietet es eine Differenzierung zwischen bewusstem und unbewusstem didaktischen Reasoning sowie zwischen Tele- und Präsenzsetting. Zwei sprachtherapeutische Beispiele unterstützen den Übertrag in den eigenen beruflichen Alltag.

Andreas Wolfs ist Logopäde (B.Sc.) und Erwachsenenbildner (M.A.). Er arbeitet in einer ambulanten Praxis für Sprach- und Lerntherapie und als Dozent für Therapie und Pflege.

Erscheinungsdatum	10.09.2022
Reihe/Serie	essentials
Zusatzinfo	IX, 47 S. 9 Abb.
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	91 g
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Physiotherapie / Ergotherapie ► Ergotherapie
Schlagworte	Fallbeispiele • Lernen bewusst • Lernen unbewusst • Logopädie • Sprachtherapie
ISBN-10	3-662-66084-9 / 3662660849
ISBN-13	978-3-662-66084-3 / 9783662660843
Zustand	Neuware