Blick ins Buch

Verloren in der Schule (eBook)

Wie wir herausfordernden Kindern helfen können

Ross W. Greene (Autor)

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2019 | 2., aktualisierte und ergänzte Auflage
368 Seiten
Hogrefe AG (Verlag)
978-3-456-75980-7 (ISBN)

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Strafarbeiten, Nachsitzen, Verweise - die üblichen Strategien zur Disziplinierung von schwierigen Kindern und Jugendlichen in unseren Schulen haben ein zentrales Manko: Sie funktionieren nur begrenzt oder gar nicht. Basierend auf Erkenntnissen der Neurowissenschaften entwickelt Ross W. Greene einen neuen Ansatz, wie Eltern und Lehrer besser mit herausfordernden Kindern umgehen können. Greene legt anschaulich dar, dass manipulierendes, störendes oder destruktives Verhalten von Kindern in der Schule hauptsächlich darauf zurückzuführen ist, dass ihnen die entscheidenden Fähigkeiten für angepasstes Verhalten fehlen. Ross W. Greene zeigt Eltern und Lehrern einen praktischen und einleuchtenden Weg, wie sie konstruktiv mit herausforderndem Verhalten umgehen können - bevor Kinder durchs Raster fallen. Die zweite Auflage wurde überarbeitet und aktualisiert: Es wurde unter anderem das Beurteilungsinstrument des in diesem Buch beschriebenen Modells überarbeitet und mit umfangreicheren Hilfestellungen für seine Anwendung versehen, zudem finden sich neue Vorgaben zum schriftlichen Formulieren ungelöster Probleme sowie Strategien zum "Nachbohren", die Betreuungspersonen durch den Prozess der Informationsbeschaffung führen.

Erscheint lt. Verlag	8.4.2019
Verlagsort	Bern
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
Schlagworte	Betreuung • Disziplin • Eltern • Entwicklungspsychologie • Entwicklungspsychologie – Pädagogische Psychologie • Exekutivfunktionen • Jugend • Jugendliche • Kinder • Kollaborative • Lehrer • Lösungen • Neurowissenschaften • Pädagogische Psychologie • Proaktiv • Psychologie • Sachbücher und Ratgeber • Schule • Schulverweis • verhaltensauffällig • Verhaltensauffälligkeit • Verhaltensprobleme
ISBN-10	3-456-75980-0 / 3456759800
ISBN-13	978-3-456-75980-7 / 9783456759807

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