Digitale kooperative Medien in Weiterbildungskursen des Pflegeberufs (eBook)

Eva Ortmann-Welp (Autor)

eBook Download: PDF

2019 | 1. Aufl. 2019
XI, 184 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-25702-6 (ISBN)

Infos

Digitale Medien in das Unterrichtsgeschehen miteinzubinden ist heute in jedem Bildungskontext unabdingbar und macht auch vor dem Pflegeberuf keinen Halt. Eva Ortmann-Welp erläutert medienpädagogische Grundlagen sowie aktuelle Forschungsbefunde zur Nutzung von vor allem kooperativen digitalen Medien im Bildungsbereich. Die Autorin zeigt dabei die Konstruktion und Orchestrierung eines Blended-Learning-Konzepts für die Weiterbildung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pflege auf, präsentiert die quantitative Evaluation dieses Lernangebots und führt die qualitative Erhebung anhand von Interviews durch. Erforderliche Maßnahmen zur Optimierung werden veranschaulicht. Als Forschungswerkzeuge kommen die Software SPSS und MAXQDA zum Einsatz. 

Eva Ortmann-Welp (M.A. Bildung und Medien; M.A. Schulmanagement und Qualitätsentwicklung) ist Schulleiterin am Universitätsklinikum Münster. 

Inhalt

Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
Abbildungsverzeichnis 10
Tabellenverzeichnis 12
1. Einleitung 13
2. Die Rolle der kooperativen Tools beim E-Learning 4.0 17
2.1 Die vielfältigen Formen des E-Learnings 17
2.2 Potentiale digitaler kooperativer Medien für das Lernen und den Kompetenzaufbau 25
2.3 Chancen digitaler kooperativer Tools für die Unternehmensorganisation und die Führungsarbeit 30
2.4 Chancen digitaler kooperativer Tools für den Pflegeberuf 33
3. Die didaktische Umsetzung aufgezeigt am Blended-Learning Konzept in Weiterbildungskursen zur Führungskraft in der Pflege 35
4. Evaluation des exemplarischen Blended-Learning Konzepts – Quantitativer Forschungsanteil 51
4.1 Fragestellungen und die Hypothesenformulierung 52
4.2 Die Operationalisierung der Variablen und die Fragebogenkonstruktion 57
4.3 Der Pretest 60
4.4 Die Stichprobe und die Fragebogenverteilung 61
4.5 Die Datenauswertung 62
4.6 Interpretation der Ergebnisse 69
5. Evaluation des exemplarischen Blended- Learning Konzepts- Qualitativer Forschungsanteil 72
5.1 Die Stichprobenauswahl und die Erstellung des Leitfadens für das Interview 72
5.2 Die Durchführung der Leitfadeninterviews und die Transkription 74
5.3 Die Kategorienbildung und die Codierung der Interviews 75
5.4 Ergebnisse der qualitativen Untersuchung 75
6. Geplante Optimierungsmaßnahmen 84
7. Kurzzusammenfassung und Blick auf Forschungsdesiderate 88
Literaturverzeichnis 90
Anhang 104

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 25.2.2019
• Reihe/Serie: Best of Pflege
• Reihe/Serie: Best of Pflege
• Zusatzinfo: XI, 184 S. 1 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Medizin / Pharmazie ► Allgemeines / Lexika
• Themenwelt: Medizin / Pharmazie ► Pflege
• Schlagworte: Digitale kooperative Lernarrangements • Digitale Lernangebote für Pflegeberufe • E-Learning • Medienpädagogik • Quantitative und qualitative Evaluation
• ISBN-10: 3-658-25702-4 / 3658257024
• ISBN-13: 978-3-658-25702-6 / 9783658257026