Blick ins Buch

Visualisierungskompetenz in didaktischen Kontexten

Eine Einführung

Sammy Wafi, Markus Antonius Wirtz (Autoren)

Buch | Softcover

VII, 40 Seiten

2015 | 1. Aufl. 2015
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-11133-5 (ISBN)

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Sammy Wafi und Markus Wirtz klären die Bedeutung von Visualisierungskompetenz von Lehrenden und Lernenden für Lernprozesse in (multi-)medialen Lernumwelten sowie multimedial geprägten Lebens- und Arbeitswelten. In diesem Essential ordnen sie Visualisierungskompetenz unter Einbeziehung des internationalen Diskurses zu Visual Literacy theoriebasiert ein. Dies schafft die Basis für die (Weiter-)Entwicklung empirisch validierter Modelle, didaktischer Materialien und Lehr-/Lernstrategien zur gezielten Förderung von Visualisierungskompetenz. Der enge Zusammenhang zur Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung des deutschen Bildungssystems sowie Konsequenzen für didaktische Lehr- und Lernumgebungen werden verdeutlicht.

Sammy Wafi, M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Prof. Dr. Markus Antonius Wirtz ist Leiter der Abteilung für Forschungsmethoden des Instituts für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg und leitet das interdisziplinäre Promotionskolleg „Visualisierungen im Deutsch- und Mathematikunterricht (VisDeM)".

Kognitionspsychologischer Hintergrund.- Visualisierungskompetenz.- Didaktische Konsequenzen für die Praxis.

Erscheinungsdatum	17.02.2016
Reihe/Serie	essentials
Zusatzinfo	VII, 40 S. 6 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	78 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Diagnostik • Humanities, Social Sciences and Law • Informationsverarbeitung • kognitive Informationsverarbeitung • Learning & Instruction • Learning and Instruction • Learning & Instruction • Lernprozess • Lernprozesse • multimediale Lernumgebungen • Multimediales Lernen • Teaching and teacher education • Visualisierung • Visual Literacy
ISBN-10	3-658-11133-X / 365811133X
ISBN-13	978-3-658-11133-5 / 9783658111335
Zustand	Neuware