Materialien zur Therapie nach dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN)
Urban & Fischer in Elsevier (Verlag)
978-3-437-48821-4 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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Das Handbuch beinhaltet die Grundlagen zum Verständnis grammatischer Störungsbilder, die wissenschaftliche Einbettung und Handhabung des Therapiematerials sowie Erläuterungen zur sprachspezifischen Therapieableitung nach PLAN. Die Materialien können sowohl zur Behandlung im Kleinkindalter als auch bei Kindern mit ausgeprägten Störungsprofilen auf syntaktisch-morphologischen sowie textgrammatischen Ebenen im Vorschul- und frühen Schulalter eingesetzt werden.
Prof. Dr. Christina Kauschke: 2004 bis 2007: Juniorprofessur für Spracherwerbsstörungen an der Universität Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultät, Institut für Linguistik⢠Seit April 2007: Professorin für Klinische Linguistik an der Philipps-Universität MarburgSchwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und Fortbildungsveranstaltungen:⢠Erwerb und Verarbeitung von Nomen und Verben⢠Spezifische Sprachentwicklungsstörungen: Erscheinungsweisen, Diagnostik und TherapieProf. Dr. Julia Siegmüller Studium der Allgemeinen Linguistik, Germanistik Sprachheilpädagogik und Erziehungswissenschaften an der Universität Bremen1996 bis September 2007: Psychologisch-technische Assistentin an der Professur für Psycholinguistik und Spracherwerb an der Universität Potsdamseit Oktober 2007: Leitung des Logopädischen Instituts für Forschung (LIN.FOR) der EWS RostockJanuar 2008: Promotion zum Thema "Gebrauch lexikalischer Erwerbsbeschränkungen bei Kindern mit Williams-Beuren-Syndrom", Universität Potsdamseit Januar 2011: Dekanin des Fachbereichs "Angewandte Gesundheitswissenschaften" an der EUFH (Standort Rostock), Professur für Therapieforschung und Therapiemethodik in den GesundheitswissenschaftenSchwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und Fortbildungsveranstaltungen:Verlauf, Diagnostik und Therapie von Spezifischen SprachentwicklungsstörungenEntwicklung, Erprobung, Evaluation und Evidenzbasierung von SprachtherapiemaßnahmenSprachliche Entwicklungswege von Kindern mit genetischen SyndromenSprachförderung im Alltag und in der Kita⢠Entwicklungswege von Late-Talker-Kindern⢠Normaler und gestörter Spracherwerb⢠Sprache und Emotion
Methode 1 Inputspezifizierung + Methode 2 rezeptive Übungen + Methode 3 produktive Übungen: 1. Aufbau von Wortkombinationen 2. Aufbau und Erweiterung von Satzstrukturen 3. Korrektur und Flexibilisierung von Satzstrukturen 4. Ausbau von Konstituenten 5. Aufbau und Erweiterung morphologischer Markierungen 6. Textgrammatik
| Co-Autor | Katrin Riederer, Catherine Schröders, Jeannine Schwytay |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 636 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe |
| Schlagworte | Dysgrammatismus • Patholinguistik • Sprachentwicklung • Sprachentwicklungsstörung |
| ISBN-10 | 3-437-48821-X / 343748821X |
| ISBN-13 | 978-3-437-48821-4 / 9783437488214 |
| Zustand | Neuware |
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