Das PräSES-Konzept
Urban & Fischer in Elsevier (Verlag)
978-3-437-48580-0 (ISBN)
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Viel Praxis, wenig Theorie:
- Beispiele für den Kita-Alltag: für 2- bis 3-Jährige und 5- bis 6-Jährige
- wichtige Praxisbausteine: Gesamtwortliste, Planung einer Einzelaktion etc.
- praktische Tipps: Anleitung zu Dokumentation und Reflexion, Erstellung von Planungsbögen
Konkrete Antworten auf Ihre Fragen:
- was kann Sprachförderung leisten?
- wann ist eine Überweisung zur Logopädin notwendig?
- was müssen Erzieher über den Spracherwerb wissen?
Gut zu lesen und leicht umzusetzen - ideal für Sprachtherapeuten und Erzieher!
Dieses Buch kann mehr!
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• Grammatische Beobachtungsbögen zum Downloaden
• alle Planungsbögen zum Downloaden
• Beiträge aus der Fachzeitschrift L.O.G.O.S.
Julia Siegmüller1996 bis September 2007: Psychologisch-technische Assistentin an der Professur für Psycholinguistik und Spracherwerb an der Universität PotsdamAb September 2007: Leitung des Logopädischen Instituts für Therapieforschung (Lint) der EWS Rostock Schwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und FortbildungsveranstaltungenVerlauf, Diagnostik und Therapie von Spezifischen SprachentwicklungsstörungenEntwicklung, Erprobung und Evaluation von SprachtherapiemaßnahmenSprachliche Entwicklungswege von Kindern mit genetischen SyndromenSprachförderung im Alltag und in der KitaAstrid FröhlingLogopädinLeitet seit 1997 das Zentrum für angewandte Psycho- und Patholinguistik in Potsdam (ZAPP)
Julia Siegmüller1996 bis September 2007: Psychologisch-technische Assistentin an der Professur für Psycholinguistik und Spracherwerb an der Universität PotsdamAb September 2007: Leitung des Logopädischen Instituts für Therapieforschung (Lint) der EWS Rostock Schwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und FortbildungsveranstaltungenVerlauf, Diagnostik und Therapie von Spezifischen SprachentwicklungsstörungenEntwicklung, Erprobung und Evaluation von SprachtherapiemaßnahmenSprachliche Entwicklungswege von Kindern mit genetischen SyndromenSprachförderung im Alltag und in der Kita Astrid FröhlingLogopädinLeitet seit 1997 das Zentrum für angewandte Psycho- und Patholinguistik in Potsdam (ZAPP)
1. Bildungsort Kita
2. Sprachförderung in der Elementarpädagogik
3. Input: die treibende Kraft des Spracherwerbs
4. Auffälligkeiten erkennen
5. Konzeptvorstellung PräSES: Projektarbeit im Fokus der Sprachförderung
6. Auswahl des Projekts
7. Verfassen strukturierter Inputsituationen
8. Planung des Zeitstrahls
9. Übersicht über die Dokumentationsbögen des Konzeptes PräSES
10. Das Steine-Projekt
1. Bildungsort Kita 2. Sprachförderung in der Elementarpädagogik3. Input: die treibende Kraft des Spracherwerbs4. Auffälligkeiten erkennen5. Konzeptvorstellung PräSES: Projektarbeit im Fokus der Sprachförderung6. Auswahl des Projekts7. Verfassen strukturierter Inputsituationen8. Planung des Zeitstrahls9. Übersicht über die Dokumentationsbögen des Konzeptes PräSES10. Das Steine-Projekt
| Erscheint lt. Verlag | 20.8.2010 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 610 g |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe |
| Schlagworte | Kindertageseinrichtungen/-stätten • Kindertageseinrichtung / Kindertagesstätte • Sprachentwicklung • Spracherwerb • Sprachförderung • Sprachstandserhebung |
| ISBN-10 | 3-437-48580-6 / 3437485806 |
| ISBN-13 | 978-3-437-48580-0 / 9783437485800 |
| Zustand | Neuware |
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