Begründen und Beweisen im Übergang von der Schule zur Hochschule

Theoretische Begründung, Weiterentwicklung und Evaluation einer universitären Erstsemesterveranstaltung unter der Perspektive der doppelten Diskontinuität

Leander Kempen (Autor)

Buch | Softcover

XXII, 515 Seiten

2018 | 1. Aufl. 2019
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-24414-9 (ISBN)

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Leander Kempen beschreibt die forschungsbasierte (Weiter-)Entwicklung der Lehrveranstaltung "Einführung in die Kultur der Mathematik", die den Studierenden den Übergang von der Schulmathematik in die Mathematik der Hochschule erleichtern soll. Dabei fokussiert er insbesondere das Themenfeld 'Begründen und Beweisen' unter dem Aspekt der doppelten Diskontinuität. Der Autor begleitet vier Durchführungen der Lehrveranstaltung im Zeitraum von 2010 bis 2015 und entwickelt zur Erforschung zentraler Aspekte zum Beweisen bei Lernenden verschiedene Testinstrumente. Damit liefert die Arbeit einen Beitrag zu einer lokalen Instruktionstheorie in der Domäne 'Begründen und Beweisen', zu Beweiskompetenzen von Lehramtsstudierenden (Haupt-, Real- und Gesamtschule) zu Beginn ihres Studiums sowie verschiedene Beiträge zur Theoriebildung und -entwicklung zur Didaktik des Beweises.

Leander Kempen promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler an der Universität Paderborn und arbeitet dort heute als Akademischer Rat a. Z.

Theoretische Grundlagen zum Beweisen.- Die Forschungsmethode des "Design-Based Research".- Historische Entwicklung didaktisch orientierter Beweiskonzepte und der mit ihnen verbundenen Intentionen.- Die Durchführungen der Lehrveranstaltung und die erfolgten Studien.- Ergebnisse der Design-Forschung zu einer lokalen Instruktionstheorie und zur Entwicklung von Testinstrumenten.- Perspektiven für die Forschung.

Erscheinungsdatum	22.11.2018
Reihe/Serie	Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
Zusatzinfo	XXII, 515 S. 93 Abb., 10 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	689 g
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Begründen und Beweisen • Beispielgebundene Beweise • Beweiskompetenz • Beweiskompetenzen von Lehramtsstudierenden • Didaktik des Beweises • Entwicklung verschiedener Testinstrumente • Generische Beweise • Perspektive der doppelten Diskontinuität • Studienanfänger/innen im Mathematikstudium • Übergang Schule/Hochschule • Übergangsproblematik • Übergang von der Schule zur Hochschule
ISBN-10	3-658-24414-3 / 3658244143
ISBN-13	978-3-658-24414-9 / 9783658244149
Zustand	Neuware