Einfluss von Größenvorstellungen auf Modellierungskompetenzen

Empirische Untersuchung im Kontext der Professionalisierung von Lehrkräften

Maike Hagena (Autor)

Buch | Softcover

XXIV, 257 Seiten

2018 | 1. Aufl. 2019
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-23114-9 (ISBN)

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Eine zentrale Idee eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts ist die Unterstützung Lernender beim Aufbau mathematischer Modellierungskompetenzen zur Bearbeitung realitätsbezogener Probleme. Maike Hagena geht davon aus, dass die Bearbeitung eines Modellierungsproblems aus theoretischer Sicht immer auch eine Auseinandersetzung mit Größen erfordert. Die Autorin analysiert daher empirisch den Einfluss von Größenvorstellungen auf den Erwerb von Modellierungskompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte. Ihre Ergebnisse zeigen eindrucksvoll, welche Auswirkungen bereits eine kurze Intervention mit dem Inhalt Größen auf den Erwerb von Größenvorstellungen und Modellierungskompetenzen hat, und Hochschullehrende erhalten gleichzeitig eine Vorlage, um diese Thematik mit ihren Studierenden zu vertiefen.

Maike Hagena promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Mathematikdidaktik an der Universität Kassel.

Kompetenzorientierter Mathematikunterricht.- Mathematisches Modellieren.- (Größen-)Vorstellungen.- Professionalität von (Mathematik-)Lehrkräften.- Interventionsstudie.- Quantitative Analysen.

Erscheinungsdatum	04.08.2018
Reihe/Serie	Mathematikdidaktik im Fokus
Zusatzinfo	XXIV, 257 S. 54 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	371 g
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Aufbau mathematischer Modellierungskompetenzen • Einfluss von Größenvorstellungen • (Größen-)Vorstellungen • Interventionsstudie • kompetenzorientierter Mathematikunterricht • mathematisches Modellieren • Modellierungskompetenzen angehender Mathematiklehr • Modellierungskompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte • Professionalität von (Mathematik-)Lehrkräften • universitäre Ausbildung
ISBN-10	3-658-23114-9 / 3658231149
ISBN-13	978-3-658-23114-9 / 9783658231149
Zustand	Neuware