Blick ins Buch

Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik

Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten Analysen

Stefanie Schumacher (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 401 Seiten

2017 | 1. Aufl. 2017
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-17765-2 (ISBN)

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Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht. Die Untersuchung umfasst die Pilotierung des von der Autorin konzipierten Testinstruments BeSt Teacher an einer Stichprobe von 58 im Schuldienst tätigen Lehrkräften mit quantitativen und qualitativen Analysen. Die Ergebnisse der Pilotierungsstudie geben einen detaillierten Einblick in die Struktur des Professionswissens von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der beschreibenden Statistik und zeigen darüber hinaus weitere Einsatzmöglichkeiten des Testinstruments auf.

Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück.

Modelle der Lehrerprofessionsforschung.- Inhalte der beschreibenden Statistik.- Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher.

Erscheinungsdatum	25.04.2017
Reihe/Serie	Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik
Zusatzinfo	XIII, 401 S. 110 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	537 g
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	BeSt Teacher • Education • Mathematics • mathematics education • Mathematik in der Sekundarstufe • Mathematiklehrkräfte • Mathematikunterricht (Sekundarstufe I) • Mathematikunterricht (Sekundarstufe II) • Statistical literacy • Teaching of a specific subject • Tool für Fortbildungen für die beschreibende Stati • Tool für Fortbildungen für die beschreibende Statistik
ISBN-10	3-658-17765-9 / 3658177659
ISBN-13	978-3-658-17765-2 / 9783658177652
Zustand	Neuware