Diagnose von Lernschwierigkeiten im Bereich funktionaler Zusammenhänge
Eine Studie zu typischen Fehlermustern bei Darstellungswechseln
Seiten
2015
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2015
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10156-5 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10156-5 (ISBN)
Renate Nitsch entwickelt ein Diagnoseinstrument, das typische Lernschwierigkeiten bei Darstellungswechseln zu linearen und quadratischen Funktionen erfasst. Zur Konzeption des Diagnoseinstruments zieht sie in der Literatur referierte Lernschwierigkeiten, insbesondere Fehlvorstellungen, heran, wobei die Tätigkeitstheorie als theoretische Grundlage zur Beschreibung von Lernschwierigkeiten und deren Ursachen dient. Die Autorin weist in der Hauptstudie neun typische Fehlermuster nach und zeigt, dass diese sich meist auf dahinterliegende Fehlvorstellungen zurückführen lassen. Mit der Digitalisierung des Tests und der Einführung eines automatischen Feedbacks für Lehrer und Schüler entsteht schließlich ein im Schulalltag flexibel einsetzbares Testinstrument.
Renate Nitsch promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Didaktik am Fachbereich Mathematik bei Prof. Dr. Regina Bruder an der Technischen Universität Darmstadt.
Lernschwierigkeiten aus einer mathematikdidaktischen Perspektive.- Tätigkeitstheorie als Hintergrundtheorie zur Beschreibung von Lernschwierigkeiten.- Analyse von Schülerhandlungen bei Darstellungswechseln.- Diagnose typischer Lernschwierigkeiten im Bereich funktionaler Zusammenhänge.
Erscheint lt. Verlag | 10.6.2015 |
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Zusatzinfo | XXI, 377 S. 98 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 523 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
Mathematik / Informatik ► Mathematik | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Darstellungswechseln zu linearen und quadratischen • Darstellungswechseln zu linearen und quadratischen Funktionen • Diagnose typischer Lernschwierigkeiten • Fehler • Graph-als-Bild-Fehler • Lernschwierigkeiten • Lernschwierigkeiten, insbesondere Fehlvorstellunge • Lernschwierigkeiten, insbesondere Fehlvorstellungen • Mathematikdidaktik • Mathematische Fehlvorstellungen • Schülerhandlungen bei Darstellungswechseln • Tätigkeitstheoriezur Beschreibung von Lernschwieri • Tätigkeitstheoriezur Beschreibung von Lernschwierigkeiten • Testinstrument für Lernschwierigkeiten |
ISBN-10 | 3-658-10156-3 / 3658101563 |
ISBN-13 | 978-3-658-10156-5 / 9783658101565 |
Zustand | Neuware |
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