Systemische Erwachsenenbildung (eBook)
240 Seiten
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-6424-6 (ISBN)
Frontmatter 1
Cover 1
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
Gastvorwort 8
Vorwort 10
Einleitung: Was das systemische Denken ist und was es nicht ist 13
1 Meine Rolle in der Lernbegleitung Erwachsener 21
1.1 Hinter das Vertraute blicken 23
1.2 Der Erwachsene – ein unbekanntes Wesen 25
1.3 Lernen ist nicht erzwingbar, kann aber begleitet werden 32
1.4 Exkurs: „Ach, die Rahmenbedingungen!“ Oder: Bildungspolitik im Dschungel systemischer Wirkungsgefüge 35
2 Neuere Erwachsenendidaktik 46
2.1 Perspektiven der Erwachsenendidaktik 50
2.2 Vom Vermitteln (von Know-How) zum Ermöglichen von Kompetenzentwicklung 58
2.3 Neue Professionalität: Vom Lehren zur Begleitung selbstgesteuerten Lernens (Independent Learning) 61
3 „Es ist alles nur ein Gedanke – und was für einer!“ Die Kraft der inneren Bilder von Bildung und Erziehung sowie Lernen und Entwicklung 71
3.1 Die Macht der Einflüsterungen und der uns anfallenden Interpretationen: zwei dekonstruktivistische Übungen 72
3.2 Von der Beobachtung zum ethischen Umgang: Maßgaben einer intransitiven (Erwachsenen-)Pädagogik 77
3.3 Veränderung durch Selbstveränderung: Systemische Bildungstheorie ist reflexiv, nicht präskriptiv 80
3.4 Plädoyer für einen konsequenten Konstruktivismus Oder: Wie radikal ist der Radikale Konstruktivismus wirklich? 83
4 Methoden einer lebendigen und nachhaltigen Erwachsenenbildung 89
4.1 Methoden sind Erfahrungsräume 91
4.2 Inhalte zu Aufträgen verdichten 93
4.3 Selbststeuerung und Rollendifferenzierung in der Erwachsenenbildung 99
5 Erwachsenenbildung jenseits der Bilderwelten eines latenten Realismus 109
5.1 Ist Selbstbildung exquisit? 110
5.2 Trägt die Brücke zum relationalen Denken? 118
5.3 Die beziehungsstiftenden und lernprozesstragenden Wirkungen des Emotionalen 124
6 Systemische Anmerkungen zum Erwachsensein und zur Erwachsenenbildung 131
6.1 Erwach(s)en zum spürenden Denken – eine Reise zu sich selbst und der eigenen Gestaltung 132
6.2 Bewusstwerden und Bewusstsein 145
6.3 „Kein Mensch hat das Recht zu gehorchen!“ 148
6.4 „Vorsicht Stufe“ – die Kompetenz des wertschätzenden Vergleichens 152
6.5 Zur „Selbstorganisation von Erfahrung, Handlung und Begriff“ (Wolfgang Neuser) und ihre Bedeutung für die lernende Entwicklung von Identität und Kompetenz – ein akademischer Diskurs 161
7 Von der Systemischen Familientherapie über die Systemische Beratung zur Systemischen Erwachsenenbildung 170
7.1 Die Hinwendung zum inneren Erwachsenen 173
7.2 Familien: Orte der Identitätseinspurung und der Identitätsreifung 178
7.3 „Felder“ der Identitätsentwicklung? 180
7.4 Vom Protest zur Gestaltung: Zur erziehungswissenschaftlichen Begründung der Systemischen Erwachsenenbildung 202
Backmatter 211
Literatur 211
Glossar 227
Über den Autor 241
Erscheint lt. Verlag | 1.1.2019 |
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Reihe/Serie | systhemia - Systemische Pädagogik | systhemia - Systemische Pädagogik |
Verlagsort | Bielefeld |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Literatur ► Biografien / Erfahrungsberichte |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Schlagworte | Didaktik • Lernprozessgestaltung • Pädagogik • Systemische Beratung • Transformation |
ISBN-10 | 3-7639-6424-X / 376396424X |
ISBN-13 | 978-3-7639-6424-6 / 9783763964246 |
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Größe: 4,1 MB
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