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Blick ins Buch

(Kritische) Fremdsprachenlehrkraft werden (eBook)

David Gerlach, Mareen Lüke (Autoren)

eBook Download: PDF

2024 | 1. Auflage
259 Seiten
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-11672-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Ebook-Leseprobe (PDF)

Dem Fremdsprachenunterricht wohnt ein enormes Bildungspotenzial inne, welches häufig aufgrund äußerer Zwänge kaum berücksichtigt wird. Dieses Studienbuch hat zum Ziel, (angehenden) Lehrkräften für die modernen Fremdsprachen Wege zu zeigen, Fremdsprachenunterricht bildend zu denken. Es führt in zentrale Aspekte einer kritischen Fremdsprachendidaktik ein, welche zum Ziel hat, gesellschaftlich relevante Themen in einen Unterricht zu bringen, der Lernende motiviert und zum aktiven Handeln gegen soziale Ungerechtigkeit ermutigt. Die forschungsgeleiteten Vignetten im Buch sowie zahlreiche theoretische wie methodisch-didaktische Hintergründe dienen dazu, dass die Leser:innen eine kritische Haltung zu ihrer eigenen Praxis entwickeln und ermutigt werden, innovative Konzepte in ihren Fremdsprachenunterricht zu integrieren.

Prof. Dr. David Gerlach ist Lehrstuhlinhaber für die Didaktik des Englischen an der Bergischen Universität Wuppertal. Er arbeitet primär im Bereich der fremdsprachlichen Lehrer:innen- und Professionsforschung sowie zur Kritischen Fremdsprachendidaktik. Dr. Mareen Lüke ist Studienleiterin und pädagogische Mitarbeiterin im Bildungszentrum HVHS Hustedt und promovierte in der Englischdidaktik im Bereich der Kritischen Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenlehrkräftebildung.

Prof. Dr. David Gerlach ist Lehrstuhlinhaber für die Didaktik des Englischen an der Bergischen Universität Wuppertal. Er arbeitet primär im Bereich der fremdsprachlichen Lehrer:innen- und Professionsforschung sowie zur Kritischen Fremdsprachendidaktik. Dr. Mareen Lüke ist Studienleiterin und pädagogische Mitarbeiterin im Bildungszentrum HVHS Hustedt und promovierte in der Englischdidaktik im Bereich der Kritischen Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenlehrkräftebildung.

1. Einleitung
2. Was ist eine kritische Fremdsprachendidaktik?
3. Aufgaben einer Fremdsprachenlehrperson
4. Interaktion und Bildung im Fremdsprachenunterricht
4. Normen und Kontexte fremdsprachlicher Bildung
5. Reflexion und Reflexivität innerhalb fremdsprachlicher Bildungsprozesse
6. Die Entwicklung einer (Critical) Language Teacher Identity

Erscheint lt. Verlag	25.11.2024
Reihe/Serie	narr STUDIENBÜCHER
Verlagsort	Tübingen
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft
Schlagworte	critical literacy • Fremdsprachendidaktik • Language teacher identity • Lehrerbildung • Professionalisierung
ISBN-10	3-381-11672-X / 338111672X
ISBN-13	978-3-381-11672-0 / 9783381116720

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