Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? - Sylvie Borel

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Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? (eBook)

Eine ethnographische Analyse der Therapeut*innen-Kind-Interaktionen

Sylvie Borel (Autor)

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2024 | 2024
XVII, 307 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-44313-9 (ISBN)

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Ausgehend von der theoretischen Grundannahme, dass Sprachtherapie als Bestandteil von Bildung anzusehen ist, werden Interaktionen zwischen Sprachtherapeut*innen und Kindern im vorschulischen Bereich Ã¼ber einen ethnographischen Zugang untersucht. Die zentrale Frage der Arbeit lautet, inwieweit Kindern in diesem frÃ¼hkindlichen Bildungskontext Teilhabe ermÃ¶glicht wird. Die Autorin kommt zu dem Ergebnis, dass die Praktiken der Sprachtherapie von einer starken Machtasymmetrie gekennzeichnet sind, die die Sprachprofessionellen in Form von fortlaufenden Evaluationen und dem Einfordern von formal festgelegten monolingualen Kurzantworten aufrechterhalten. Dadurch kommt es zu BeschrÃ¤nkungen von mehrsprachig-kommunikativer Teilhabe und weiterer BeteiligungsmÃ¶glichkeiten der als 'sprachbeeintrÃ¤chtigt' adressierten Kinder.

Die Autorin

Sylvie Borel absolvierte ihre Promotion in der Erziehungswissenschaft am Lehrstuhl von Frau Prof.' Dr.' Panagiotopoulou (Schwerpunkt Bildung und Entwicklung in FrÃ¼her Kindheit) an der UniversitÃ¤t zu KÃ¶ln. Sie lehrt als freie Dozentin in universitÃ¤ren und auÃŸeruniversitÃ¤ren Kontexten. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind frÃ¼her Spracherwerb und Mehrsprachigkeit (Mehr-)Sprach(igkeits)erwerb, Bildung und Ungleichheit in frÃ¼her Kindheit, rekonstruktive Bildungsforschung und pÃ¤dagogische ProfessionalitÃ¤t. Vor ihrer Promotion studierte sie Soziologie an der Philipps-UniversitÃ¤t Marburg und franzÃ¶sische Philologie an der UniversitÃ¤t Regensburg.

Erscheint lt. Verlag	28.3.2024
Zusatzinfo	XVII, 307 S. 3 Abb.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Ethnographie • Fachkraft-Kind-Interaktion • Frühkindliche Bildung • Mehrsprachigkeit • Sprachtherapie • Teilhabe
ISBN-10	3-658-44313-8 / 3658443138
ISBN-13	978-3-658-44313-9 / 9783658443139

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