Blick ins Buch

Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht

Eine quasiexperimentelle Untersuchung

Stefanie Heese (Autor)

Buch | Softcover

210 Seiten

2021
Leipziger Uni-Vlg (Verlag)
978-3-96023-420-3 (ISBN)

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Das literarische Textverstehen stellt eine wesentliche Kompetenz dar, die es den Leserinnen und Lesern auf Grundlage einer Textuntersuchung ermöglicht, neue Sichtweisen von Wirklichkeit zu entwickeln und für sich zu nutzen. Der Prozess des Verstehens ist allerdings sehr komplex und stellt Schülerinnen und Schüler häufig vor große Herausforderungen. Die vorliegende Dissertationsschrift untersucht, ob und inwiefern künstlerische Bilder eine Hilfe auf dem Weg zum literarischen Textverstehen bieten können. Es wurden Aufgabensets mit unterschiedlichen Text-Bild-Kombinationen entwickelt und an sächsischen Schulen empirisch erprobt. Die Studie gibt also Aufschlüsse über das didaktische Potenzial von künstlerischen Bildern im Rahmen des literarischen Textverstehensprozesses.

Erscheinungsdatum	26.10.2021
Reihe/Serie	Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig ; 11
Verlagsort	Leipzig
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	370 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Literarästhetische Verstehenskompetenz • Text-Bild-Kombinationen • textverstehenskompetenz • Verstehensprozess beim Lesen • Yuri M. Lotman • Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung
ISBN-10	3-96023-420-1 / 3960234201
ISBN-13	978-3-96023-420-3 / 9783960234203
Zustand	Neuware