Kreativität – Handeln in Ungewissheit
Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse
Seiten
2020
|
1. Aufl. 2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-31141-4 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-31141-4 (ISBN)
Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse
Barbara Vollmer untersucht die Themen "Ästhetik", "Kreativität" und "Denken". Die im ersten Teil verfolgte Grundlagenforschung beschreibt kreative Prozesse als vielfältige Lernprozesse. Der zweite, anwendungsorientierte Teil zeigt das Anregungspotential und die Relevanz der Motivation in kreativer Teamarbeit anhand ko-konstruktiv organisierter kreativer Prozesse. Die Autorin präsentiert Ansätze für die weitere Theoriebildung, aber auch konkrete Ansätze zur Förderung von Kreativität in Teams, in Schulen und der Lehrerbildung. Die feingliedrige Analyse mit der sich anschließenden Hypothese, dass Kreativität als Kern der Intelligenz zu sehen ist, hat Relevanz für die weitere Theoriebildung. Sie stellt ein großes Potential für die bildungstheoretische Debatte um einen problemorientierten Unterricht und die Bedeutung ästhetischer Lernprozesse dar.
Barbara Vollmer untersucht die Themen "Ästhetik", "Kreativität" und "Denken". Die im ersten Teil verfolgte Grundlagenforschung beschreibt kreative Prozesse als vielfältige Lernprozesse. Der zweite, anwendungsorientierte Teil zeigt das Anregungspotential und die Relevanz der Motivation in kreativer Teamarbeit anhand ko-konstruktiv organisierter kreativer Prozesse. Die Autorin präsentiert Ansätze für die weitere Theoriebildung, aber auch konkrete Ansätze zur Förderung von Kreativität in Teams, in Schulen und der Lehrerbildung. Die feingliedrige Analyse mit der sich anschließenden Hypothese, dass Kreativität als Kern der Intelligenz zu sehen ist, hat Relevanz für die weitere Theoriebildung. Sie stellt ein großes Potential für die bildungstheoretische Debatte um einen problemorientierten Unterricht und die Bedeutung ästhetischer Lernprozesse dar.
Barbara Vollmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg und Lehrkraft. Forschungsschwerpunkte sind Kreativität, Ästhetische Bildung, Motivation und Professionsforschung.
Forschungsstand Kreativität und Ästhetik.- Kreativität in Schule und Unterricht.- Befunde zu kreativer Ko-Konstruktion.- Ansätze für eine theoretische Konzeption kreativer Prozesse.
| Erscheinungsdatum | 16.07.2020 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XV, 349 S. 47 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 481 g |
| Themenwelt | Kunst / Musik / Theater |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Ambiguitätstoleranz • Ästhetik • Handeln in komplexen Situationen • Handeln in Ungewissheit • Individuelle und ko-konstruktiver kreativer Prozes • Individuelle und ko-konstruktiver kreativer Prozesse • Intelligenz • Ko-Konstruktion • Kreativer Prozess • Kreative Teamarbeit • Kreativität • Lernen • Persönlichkeit • Schule • Situierte Kreativität • Studie zur Relevanz • Ungewissheit • Ungewissheitstoleranz • Wandel |
| ISBN-10 | 3-658-31141-X / 365831141X |
| ISBN-13 | 978-3-658-31141-4 / 9783658311414 |
| Zustand | Neuware |
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