Bewegung und Musikverstehen (eBook)
404 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-5087-1 (ISBN)
Bewegung als Verstehensprozess von Musik bei Kindern. Leibphänomenologische Perspektiven auf pädagogische Fragen des Musikverstehens.
Kinder reagieren oft spontan mit Bewegungen auf Musik. Was können uns diese zur Musik gebildeten Bewegungsgestalten über die Tiefe ihres Zugangs zu musikalischen Sinnstrukturen verraten? Anna Unger-Rudroff untersucht in ihrer Studie die theoretischen Grundlagen dieses Zusammenhangs von körperlich-leiblicher Bewegung und Prozessen des Musikverstehens. Ihre Auseinandersetzung mit der Phänomenologie, insbesondere der Leib- und Sprachtheorie Maurice Merleau-Pontys, führt sie bis hin zum konkreten musikpädagogischen Praxisbeispiel. Die musikalische Begriffsbildung erscheint dabei aus phänomenologischem Blickwinkel als eine Bewegung, die im vorsprachlichen Bereich des leiblichen Vollzugs ansetzt.
| Erscheint lt. Verlag | 30.9.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Musik und Klangkultur |
| Musik und Klangkultur | Musik und Klangkultur |
| Zusatzinfo | 4 schw.-w. Abb. |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Allgemeines / Lexika |
| Geisteswissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Begriffsbildung • Bewegung • Bildung • Bildungstheorie • bodily phenomenology • Body • Body Theory • Child • conceptualization • Dance • Education • Kind • Körper • Leib • Leibphänomenologie • Leibtheorie • Living Body • Motorik • motor skills • Movement • music • musicology • Musik • Musikwissenschaft • Pädagogik • Pedagogy • Phänomenologie • Phenomenology • Philosophical Anthropology • Philosophie des Körpers • Philosophische Anthropologie • Philosophy of Body • Prelanguage • Sprachtheorie • Tanz • Theory of Education • Theory of Language • Vorsprachlichkeit |
| ISBN-10 | 3-8394-5087-X / 383945087X |
| ISBN-13 | 978-3-8394-5087-1 / 9783839450871 |
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