Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern

Lernentwicklungen in verschiedenen Settings zur mathematischen Frühförderung

Dorothea Hertling (Autor)

Buch | Softcover

XIV, 469 Seiten

2020 | 1. Aufl. 2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28881-5 (ISBN)

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Die Gestaltung mathematischer Lerngelegenheiten in vorschulischen Bildungsinstitutionen und die daraus resultierenden kindlichen Entwicklungen mathematischer Basisfähigkeiten sind für das spätere Mathematiklernen von großer Bedeutung. Dorothea Hertling untersucht die Lernentwicklungen von Vorschulkindern beim Zahlbegriffserwerb in verschiedenen Kindergärten im letzten Kindergartenhalbjahr. In unterschiedlichen Settings zur mathematischen Frühförderung konzentriert sich die Autorin dabei auf die Lernentwicklungen von Kindern mit vergleichsweise gering ausgeprägten arithmetischen Fähigkeiten. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Lernprozessstudie zeigen, dass sich eine Frühförderung mit mathematisch gehaltvollen Regelspielen positiv auf die Zahlbegriffsentwicklung dieser Kinder auswirkt.

Dorothea Hertling arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Weingarten und promovierte an der Universität Kassel. Sie ist heute als Grundschullehrerin tätig.

Zahlbegriffsentwicklung als zentraler Bereich früher mathematischer Bildung.- Mathematische Basisfähigkeiten beim Zahlbegriffserwerb im Vorschulalter.- Settings mathematischer Lerngelegenheiten im Kindergarten.- Interview als Datenerhebungsinstrument.- Typologie zum Ersten Rechnen.- Entwicklungsniveaus und Entwicklungsverläufe beim Zahlbegriffserwerb.

Erscheinungsdatum	07.01.2020
Reihe/Serie	Mathematikdidaktik im Fokus
Zusatzinfo	XIV, 469 S. 137 Abb., 6 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	622 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Mathematik / Informatik ► Mathematik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Arithmetische Basisfähigkeiten • Frühe mathematische Bildung • Learning and Instruction • Lerngelegenheiten für Kindergartenkinder • mathematische Frühförderung • Mathematische Lerngelegenheiten • Mathematische Spiele • Prävention • Risikokinder • Spielen • Trainingsprogramme • Zahlbegriffsentwicklung
ISBN-10	3-658-28881-7 / 3658288817
ISBN-13	978-3-658-28881-5 / 9783658288815
Zustand	Neuware