Förderung interkultureller Lehrkompetenz
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28688-0 (ISBN)
Lehrpersonen benötigen immer häufiger interkulturelle Lehrkompetenzen, um mit der zunehmenden ethnisch-kulturellen Heterogenität der Lernenden in ihren Klassen umgehen zu können. Im Rahmen einer gestaltungsbasierten Forschung entwickelt Michèle Collenberg eine innovative Praxislösung für die Förderung interkultureller Lehrkompetenz in der universitären Lehrerbildung und präsentiert die daraus gewonnenen substanziellen Erkenntnisse in Form von aussagekräftigen Gestaltungsprinzipien. Diese bieten Bildungsverantwortlichen in vergleichbaren Bildungskontexten Anleitung und Orientierung für die lehrmethodische Gestaltung von interkulturellen Unterrichtsarrangements.
Dr. Michèle Collenberg war wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen (HSG).
Ethnisch-kulturelle Heterogenität im Handlungsfeld Schule.-Entwicklung eines Unterrichtsarrangements für den Studiengang Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen.- Forschungsansatz Design-Based Research (DBR).- Didaktische Gestaltungsprinzipien mit Umsetzungshinweisen.
| Erscheinungsdatum | 29.11.2019 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XXIII, 371 S. 17 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 512 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Kommunikationswissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | design-based research • Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbi • Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung • Förderung interkultureller Lehrkompetenz • Gestaltungsannahmen • Heterogenität • Interkulturelle Kompetenzen • Interkulturelle Pädagogik • Interkulturelles Lernen • Learning and Instruction • Migrationshintergrund • Rollenspiel • Stufenmodell nach Bennett • Wertekonflikte • Wirtschaftspädagogik |
| ISBN-10 | 3-658-28688-1 / 3658286881 |
| ISBN-13 | 978-3-658-28688-0 / 9783658286880 |
| Zustand | Neuware |
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