Vorgreifende Anerkennung (eBook)

Zur Subjektbildung in interaktiven Prozessen

Friederike Werschkull (Autor)

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2007 | 1. Auflage
206 Seiten
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978-3-8394-0658-8 (ISBN)

Infos

In der Antwort auf die Zuschreibungen, Herausforderungen und Zumutungen, die das Individuum durch andere Menschen, die Welt der Dinge und Ereignisse erfährt, kommt seine eigentümliche Zwittergestalt zum Ausdruck: die Unverfügbarkeit seiner Spontaneität und Intentionalität sowie seine Rezeptivität, Bedürftigkeit und Angewiesenheit auf anerkennende Erfahrungen. Selbstbestimmung geschieht unter Mitwirkung von Außensteuerung. Die These, daß sich Subjektwerdung als Antwort auf vorgreifende Anerkennung verstehen lasse, wird in diesem Buch in sozial- und entwicklungspsychologischer, philosophischer und bildungstheoretischer Perspektive erläutert und begründet.

Friederike Werschkull (Dr. phil., Dipl.-Psych., M.A.) arbeitet als freie Wissenschaftlerin. Ihre Forschungen widmen sich Fragen der Bildungstheorie, Ästhetik sowie der Reflexiven Sozial- und Entwicklungspsychologie.

Inhalt

Inhalt 5
Vorwort 11
Einleitung 15
„Figurationen“ in der Spätmoderne. Sozialpsychologische Zugänge zum Subjekt 19
Zur Veränderungsdynamik der Gesellschaft 19
Selbstverortung inmitten sozialer Umbrüche 27
Exkurs: Zur Verwendung der Begriffe „Subjekt“, „Selbst“, „Identität“ 29
Selbstwerdung als Konstruktionsaufgabe 36
Die Bedeutung der Anerkennung für die Identitätsarbeit 42
Transformationen der Anerkennung. Zum Prozeß der Individualisierung sozialer Wertschätzung 45
Erschließung der Anerkennungs-Ressource. Netzwerke der Nutzung 50
Anerkennung und Selbstbeziehung 56
Antwort, Vorgriff und Widerspruch 63
Anfänge und Übergänge. Frühe Formen der Anerkennung und Subjektwerdung in entwicklungspsychologischer Perspektive 81
Verwicklungen 81
Anerkennung im Spektrum interaktiver Erfahrungen 89
„relational turn“ 89
Das prekäre Gleichgewicht zwischen Selbstbehauptung und Anerkennung. Benjamins Plädoyer für die „Lösung“ eines Paradoxons 93
Die Andere entdecken, erkennen, anerkennen 97
Bedürfnis und Fähigkeit 97
„Objektverwendung“ oder Anerkennung als Entwicklungserrungenschaft bei Winnicott 98
Ontologie und Emotion 103
Kindliche Anerkennung als Antwort auf Anerkennungserfahrungen 109
Zur Neuformulierung der interpersonellen Genese des Selbst in den Entwicklungstheorien von Fonagy, Gergely, Jurist 0
Die Entwicklung des Selbst als zunehmende 0
Mentalisierungsfähigkeit 118
Mentalisierung und Reflexionsfunktion 118
Die Theorie des Mentalen als Entwicklungserrungenschaft 120
Fünf Ebenen der Urheberschaft des Selbst 122
Die interaktive Hervorbringung der kindlichen 0
Mentalisierungsfähigkeit 132
Mütterliche Affektspiegelung 134
Elterliche Kommentare im Symbolspiel 139
Affektspiegelung als An-/Erkennen des konstitutionellen 0
Zustands 142
Folgen verfehlter Spiegelungen 154
Anerkennungserfahrungen. Die Entwicklung der 0
Wahrnehmung von Einstellungen 159
Der Grund des Lächelns 171
Anerkennung der Bildsamkeit. Zusammenfassung und bildungstheoretischer Ausblick 183
Literatur 197

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.6.2007
• Reihe/Serie: Reflexive Sozialpsychologie
• Reihe/Serie: Reflexive Sozialpsychologie
• Zusatzinfo: Klebebindung
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 140 x 140 mm
• Gewicht: 296000 g
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Sozialpsychologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Schlagworte: Critical theory • Identität • Interaktion • Kritische Theorie • Pädagogik • Pedagogy • Psychologie • Psychology • Social Psychology • Social relations • sociological theory • Sozialisation • Sozialität • Sozialpsychologie • Soziologische Theorie • Subjekt
• ISBN-10: 3-8394-0658-7 / 3839406587
• ISBN-13: 978-3-8394-0658-8 / 9783839406588