Entwurfsatlas: Schulen und Kindergärten
Seiten
2011
|
2., durchges. Aufl.
Birkhäuser Verlag GmbH
978-3-0346-0749-0 (ISBN)
Birkhäuser Verlag GmbH
978-3-0346-0749-0 (ISBN)
Zu diesem Artikel existiert eine Nachauflage
Insbesondere nach dem PISA-Schock in Deutschland 2001 sind Schulen und Kindergärten wieder verstärkt in den Blick der Öffentlichkeit geraten. Seit jeher aber stellen Bauten für Kinder und Jugendliche ein großes Aufgabengebiet für dieArchitektur dar. Veränderte Konzepte wie für Deutschland die Ganztagsschule erfordern neue räumliche Gegebenheiten.Das Buch stellt in einem systematischen Teil die verschiedenen Schultypen und ihre Spezifika und somit die Rahmenbedingungen für den Kindergarten- und Schulbau dar. Neue pädagogische Konzepte sowie die elektronische Vernetzung und Kommunikationstechnik werden als wichtige Elemente der Projektplanung behandelt. Im Projektteil werden 80 realisierte Projekte vor allem aus Europa, Nordamerika, Australien und Fernost dargestellt. Im Vordergrund der Analyse stehen konzeptionelle Aspekte wie Gebäudezonierungen, städtebauliche Integration, Erschließung, Pausenbereiche und das Eingehen auf soziale Gegebenheiten.
Seit jeher stellen Bauten für Kinder und Jugendliche ein großes Aufgabengebiet für die Architektur dar. Auch dank der europaweiten PISA-Studie sind Schulen und Kindergärten wieder verstärkt in den Blick der Öffentlichkeit geraten. Veränderte Konzepte – wie für Deutschland die Ganztagsschule – erfordern neue räumliche Gegebenheiten.Das Buch stellt in einem systematischen Teil die verschiedenen Schultypen und ihre Spezifika und somit die Rahmenbedingungen für den Kindergarten- und Schulbau dar. Neue pädagogische Konzepte sowie die elektronische Vernetzung und Kommunikationstechnik werden als wichtige Elemente der Projektplanung behandelt. Im Projektteil werden 70 realisierte Projekte vor allem aus Europa, Nordamerika, Australien und Fernost dargestellt. Im Vordergrund der Analyse stehen konzeptionelle Aspekte wie Gebäudezonierungen, städtebauliche Integration, Erschließung, Pausenbereiche, Eingehen auf soziale Gegebenheiten etc.
Seit jeher stellen Bauten für Kinder und Jugendliche ein großes Aufgabengebiet für die Architektur dar. Auch dank der europaweiten PISA-Studie sind Schulen und Kindergärten wieder verstärkt in den Blick der Öffentlichkeit geraten. Veränderte Konzepte – wie für Deutschland die Ganztagsschule – erfordern neue räumliche Gegebenheiten.Das Buch stellt in einem systematischen Teil die verschiedenen Schultypen und ihre Spezifika und somit die Rahmenbedingungen für den Kindergarten- und Schulbau dar. Neue pädagogische Konzepte sowie die elektronische Vernetzung und Kommunikationstechnik werden als wichtige Elemente der Projektplanung behandelt. Im Projektteil werden 70 realisierte Projekte vor allem aus Europa, Nordamerika, Australien und Fernost dargestellt. Im Vordergrund der Analyse stehen konzeptionelle Aspekte wie Gebäudezonierungen, städtebauliche Integration, Erschließung, Pausenbereiche, Eingehen auf soziale Gegebenheiten etc.
Mark Dudek, Architekt und Berater für Schulbau, Leiter eines Forschungsteams im Bereich Bildungsbauten.
Mark Dudek, practicing architect and Research Fellow at the School of Architecture, University of Sheffield.
| Erscheint lt. Verlag | 27.6.2011 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 687 b/w and 212 col. ill. |
| Verlagsort | Basel/Berlin/Boston |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 240 x 330 mm |
| Gewicht | 1434 g |
| Themenwelt | Technik ► Architektur |
| Schlagworte | Architecture • Architektur • Architekturentwurf • Bauentwurf • Bildband • buildings • Commercial & Industrial • Erschließung • Kindergärten • Kindergärten • Kindergartenbau • Kindergartenbauten • Landschaft • Palladio • Planung • Public • Schulbau • Schulbauten • Schulen • SMIENK • Types, Functions • Villa |
| ISBN-10 | 3-0346-0749-0 / 3034607490 |
| ISBN-13 | 978-3-0346-0749-0 / 9783034607490 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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