Einführung in die Theorie der Schule
WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft) (Verlag)
978-3-534-17525-3 (ISBN)
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In leicht verständlicher Form erhält der Leser eine Zusammenschau aller relevanten Schultheorien, angefangen bei Überlegungen von Comenius über Rousseau, Kant, Campe, Humboldt, Herbart bis hin zu Luhmann, Tenorth, Illich und v. Hentig. Auf dieser Grundlage kann der Leser neue Theorien systematisch einordnen.
Hans-Peter Gerstner, geb. 1959, ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Seminar der Universität Heidelberg. Martin Wetz, geb. 1968, ist freier Wissenschaftler sowie Dozent und Mitarbeiter beim DFG-Projekt „Schule und Sozialisation“ an der Universität Mannheim.
Vorwort
A Nachdenken über Schule
1 Vermeintliche Selbstverständlichkeiten
2 Dynamik und Statik im Bildungswesen
B Theorien und Vorstellungen von Schule
3 Ein eigener pädagogischer Kosmos – Stationen pädagogischer Vorstellungskraft
4 Die Geburt der Schule aus dem Geist der Aufklärung
5 Die programmierte Schule – Schultheorie zwischen Reform und Restauration
6 Schule an der Wende zum 20. Jahrhundert zwischen Autonomiepostulat und Grenzen der Erziehung
7 Der Blick von oben: Schule aus Sicht des Strukturfunktionalismus
8 Der heimliche Lehrplan: Was wir in der Schule lernen, ohne etwas davon zu wissen
9 Der Blick von innen: Schule aus Sicht des Symbolischen Interaktionismus
10 Die Konzeption einer integrativen Schultheorie
11 Bildung als Kapital: Grobe und feine Unterschiede
12 Entschulung
C Ergebnisse empirischer Schulforschung
13 Die Leistungsfähigkeit des deutschen Schulwesens auf dem Prüfstand
D Schule selber denken
14 Reformbedürftigkeit und Reformresistenz der deutschen Schule
Literaturverzeichnis
Personenregister
Sachregister
| Erscheint lt. Verlag | 10.10.2008 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Grundwissen Erziehungswissenschft |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 165 x 240 mm |
| Gewicht | 327 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika • HC/Pädagogik/Allgemeines, Lexika • Schule • Schulforschung • Schultheorie |
| ISBN-10 | 3-534-17525-5 / 3534175255 |
| ISBN-13 | 978-3-534-17525-3 / 9783534175253 |
| Zustand | Neuware |
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