Blick ins Buch

Lernen aus Fehlern im Vor- und Grundschulalter

Carolin Burmeister (Autor)

Buch | Softcover

220 Seiten

2024
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4945-9 (ISBN)

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Fehler bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, daraus zu lernen, jedoch geschieht dies nicht per se. Diese Studie untersucht, ob Kinder im Vorschulalter fähig sind, aus Fehlern zu lernen und welche persönlichen sowie situationsbedingten Faktoren ein Lernen aus Fehlern in den ersten Grundschuljahren begünstigen. Die Ergebnisse verweisen darauf, dass bereits Vorschulkinder in der Lage sind, aus ihren Fehlern zu lernen. In den ersten Grundschuljahren profitieren Schülerinnen und Schüler besonders dann von ihren Fehlern, wenn sie (1) am Unterricht interessiert und (2) von ihren eigenen schulischen Fähigkeiten überzeugt sind, (3) reflektierte Lernstrategien anwenden, (4) Fehler als Lernchance wahrnehmen sowie (5) der Unterricht durch eine fehlerfreundliche Atmosphäre charakterisiert ist. Die Studie gibt dadurch Hinweise darauf, wie sowohl Vorschulkinder als auch Grundschülerinnen und Grundschüler gezielt beim Lernen aus Fehlern unterstützt werden können.

Erscheinungsdatum	28.11.2024
Reihe/Serie	BildungsWelten Grundschule – Heterogenität gestalten ; 5
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	affektiv-motivational adaptive Reaktionen auf Fehler • Elementar- und Primarbereich • Grundschule • handlungsadaptive Reaktionen auf Fehler • individuelle und kontextuelle Determinanten • Kindergarten • Lernen aus Fehlern • Schulpädagogik • Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
ISBN-10	3-8309-4945-6 / 3830949456
ISBN-13	978-3-8309-4945-9 / 9783830949459
Zustand	Neuware