Lernen lernen – neu mit KI

Methodenkompetenz in der (Grund-)Schule zukunftsorientiert fördern

Peter O. Chott, Werner Sprick (Autoren)

Buch | Softcover

2024 | 1. Auflage
WBV Media (Verlag)
978-3-8340-2265-3 (ISBN)

Noch nicht erschienen (ca. September 2024)
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In „Lernen lernen 2.0 - neu mit KI" zeigen die Autoren, wie zentrale Aspekte des „Lernen lernens" durch moderne KI-Technologien unterstützt werden können.

Die Förderung von Methodenkompetenz und selbstständigem Lernen hat in der Pädagogik eine lange Tradition, die bis ins frühe 20. Jahrhundert zurückreicht. Heute wird dieses Konzept unter Begriffen wie "Methodenkompetenz" oder "Lernen lernen" diskutiert. Während die Bedeutung dieser Fähigkeiten schon früh erkannt wurde, hat sich die systematische Förderung in der Grundschule erst in den letzten zwei Jahrzehnten etabliert. Heute wird die Förderung von Methodenkompetenz als essentieller Bestandteil der schulischen Bildung angesehen. Das vorgestellte "Lernen-lernen-Projekt" bietet einen praxisorientierten Ansatz zur Förderung von Methodenkompetenz in der Grundschule. Es basiert auf fundierten theoretischen Grundlagen und lässt sich flexibel auf die Mittelschule übertragen. Als Ergänzung zum Buch werden Internetquellen bereitgestellt, die weiterführende Informationen, Unterrichtsmaterialien und praktische Hilfen zu spezifischen "Lernen-lernen-Themen" bieten. Durch die Kombination von theoretischen Grundlagen, praktischen Umsetzungsvorschlägen und ergänzenden Online-Ressourcen bietet dieses Konzept eine umfassende Basis für die Förderung von Methodenkompetenz im Grundschulbereich und darüber hinaus.

Vorwort

1. Grundlagen des LL-Konzepts
1.1 Wissensgesellschaft als Rahmen des Lernenlernens
1.2 Bildung als übergeordnetes Ziel für das Lernen des Lernens
1.3 Digitalisierung und Künstliche Intelligenz (KI) als neue Herausforderungen
1.4 Lernen
1.5 Lehren im Sinne der Mathetik
1.6 Lernen lernen (LL)

2. Ansätze zur Umsetzung des Lernenlehrens in der Schulpraxis
2.1 Lernenlehren im Rahmen eines Schulfaches
2.2 Lernenlehren im Rahmen von Projekten
2.3 Lernenlehren durch Kurse
2.4 Lernenlehren durch ein schulhausübergreifendes LL-Projekt
2.5 Lernenlehren mit KI-Programmen
2.6 Kritik der Organisationsformen zur Vermittlung des Lernenlernens

3. Zeitgemäße Bausteine zum Lehren des Lernens
3.1 Überblick über die Lehr-/Lernfelder
3.2 Sammlung konkreter LL-Bausteine und -Lehrinhalte
3.3 KI-Erweiterung grundschulrelevanter LL-Bausteine und -Lehrinhalte

4. Umsetzung des LL-Projekts in der Grundschulpraxis
4.1 Konkrete Organisation
4.2 Anregungen zur Einführung
4.3 Inhaltliche Vorschläge zum Lernenlehren in der Grundschulpraxis
4.4 Evaluation
4.5 Eingliederung in aktuelle Konzepte

5. Elternarbeit
5.1 Elternmitteilungen
5.2 Elternabende
5.3 Eltern-Workshops - Neufassung mit KI
5.4 Elternunterstützung zum LL durch die KI

6. Schulleitungshandeln
6.1 Aufgaben der Schulleitung
6.2 Einführung des LL-Projekts in der Grundschule
6.3 Einbezug der KI zur Organisation des LL-Projekts

7. Fazit

8. Begriffslexikon für LL und KI

Erscheint lt. Verlag	30.9.2024
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	155 x 230 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	adaptiven Lernprogrammen • Chatbot • Grundschule • KI • KI-Tools • Lehrkräfte • Lernen lernen 2.0
ISBN-10	3-8340-2265-9 / 3834022659
ISBN-13	978-3-8340-2265-3 / 9783834022653
Zustand	Neuware