Schul- und Unterrichtsentwicklung - aber wie? (eBook)
186 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8385-5335-1 (ISBN)
Das vorliegende Buch geht im Wesentlichen drei Fragen an: Was versteht man unter Schul- und Unterrichtsentwicklung? Wodurch sind diese Entwicklungsprozesse begründet? Wie können diese Prozesse aktiv und erfolgreich vollzogen werden? Jedes Kapitel enthält Checklisten, um das eigene Repertoire von derzeitigen und künftigen Schulleitern sowie Lehrkräften auszuschöpfen und zu optimieren.
1 Vorwort7
2 Schulentwicklung – was ist das?11
3 Unterrichtsentwicklung – was ist das?19
4 Professionalität der Lehrkräfte29
4.1 Teamentwicklung und professionelle Lerngemeinschaften29
4.2 Kompetenzen von Lehrkräften35
4.2.1 Unterrichtsvorbereitung37
4.2.2 Klassenmanagement.49
4.2.3 Lernförderliches Unterrichtsklima56
4.2.4 Motivierung59
4.2.5 Klarheit und Strukturierung66
4.2.6 Wirkungs- und Kompetenzorientierung72
4.2.7 Umgang mit Heterogenität und Differenzierung.81
4.2.8 Lernorientierung, Unterstützung86
4.2.9 Aktivierung96
4.2.10 Angemessene Methodenvariation104
4.2.11 Konsolidierung und Lernerfolgssicherung111
4.2.12 Feedback119
4.2.13 Förderung127
5 Moderne Schulführung147
6 Was nun? Schul- und Unterrichtsentwicklung beginnen und aufrechterhalten165
Verzeichnisse175
Literatur175
Sachregister184
| Erscheint lt. Verlag | 13.1.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Erziehungswissenschaft • Lehrbuch • Lehrerbildung • Pädagogik • Referendariat • Schule gestalten • Schulentwicklung • Schulpädagogik • Schulpraxis • Unterrichten lernen • Unterricht gestalten • Unterrichtsentwicklung • UTB |
| ISBN-10 | 3-8385-5335-7 / 3838553357 |
| ISBN-13 | 978-3-8385-5335-1 / 9783838553351 |
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