Lehrer werden mit Methode (eBook)
302 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8385-4753-4 (ISBN)
Dr. Julia Kriesche ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin, Trainerin und Coach. Sie ist als Vortragende sowie in der Leitung von Seminaren, Fortbildungen und Trainings in allen Phasen der Lehrerbildung tätig.
Vorwort 13
Einleitung: Die Grundidee des Arbeitsbuchs 17
1 Zum Zusammenhang von Beratung, Selbstreflexion und Professionalisierung: Impulse für die Praxis 17
2 Theoretische Einordnungen – konzeptionelle Überlegungen 21
2.1 Eignung als Prozess 21
2.2 Bewusst(er) studieren – „Lehrer werden mit Methode“ als Unterstützung für selbstorganisierte Reflexion und Professionalisierung 23
2.3 Wissenserwerb mit entwicklungsorientierten, selbstreflexiven Fragestellungen verknüpfen 26
3 Das bietet das Arbeitsbuch 29
Modul 1 Lehrerbildung – nicht nur Wissensvermittlung 33
Modul 2 Unterricht 59
Modul 3 Elternarbeit 95
Modul 4 Erziehung in der Schule 119
Modul 5 Kooperation in der Schule 145
Modul 6 Charakteristika des Lehrerberufs – sorgfältig klären und erwägen 177
Modul 7 Heterogenität und Inklusion 207
Modul 8 Lehrerinnen und Lehrer in öffentlicher Verantwortung 231
Literaturverzeichnis 261
Kommentiertes Literaturverzeichnis 271
Methodensammlung 295
Erscheint lt. Verlag | 28.10.2019 |
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Verlagsort | Stuttgart |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
Schlagworte | Eignungstest • Elternabend • Elternarbeit • Erziehungsauftrag • Gemeinschaftsschule • Gesamtschule • Gymnasium • Hauptschule • Heterogenität • Inklusion • Klassenführung • Lehramt • Lehramt studieren • Lehrbuch • Lehrer • Lehrerberuf • Lehrerbildung • Lehrerin • Leistungsbewertung • Realschule • Referendariat • Schülerleistung • Schülermotivation • Schulpädagogik • Sekundarstufe I • Sekundarstufe II • Selbstreflexion • Unterricht • UTB |
ISBN-10 | 3-8385-4753-5 / 3838547535 |
ISBN-13 | 978-3-8385-4753-4 / 9783838547534 |
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