Demokratie lernen (eBook)

Ländliche Räume und Volkshochschulen

Veronika Hammer (Herausgeber)

eBook Download: EPUB

2024 | 1. Auflage
431 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-8529-7 (ISBN)

Infos

Das Buch bietet wissenschaftliche Fachbeiträge sowie Reflexionen aus Praxis und angewandter Lehre. Es geht darum, wie Demokratie und ihre erforderliche zwischenmenschliche Kultur erlernt werden können. Lebendige demokratische Alltagskultur speist sich aus gemeinschaftlich inspirierten Ideen, bei denen es darum geht, Bildungsbeteiligung zu ermöglichen und reflexive, zukunftsweisende Antworten zu finden. Politische Bildung wird ergänzt um soziale und kulturelle Bildung, die sinnliches Erleben und eine Auseinandersetzung mit demokratischen Werten ermöglicht. Das Arbeiten an Kommunikationsstörungen, Wertearbeit wie Arbeit an mehr Respekt und Wertschätzung für und in allen Milieus bieten in einer rationalisierten und hoch individualisierten Welt durchaus Orientierungen, die Individuen und Gemeinschaften mit ihren demokratischen Potenzialen stärken und einander wieder näherbringen können. Im Fokus stehen insbesondere ländliche Räume und die Möglichkeiten von Volkshochschulen. Die Modellregion vhs Kreis Kronach weist auf der Basis ihrer erfolgreichen Arbeit eine besondere Anschlusskraft auf. Als ländlich gelegene Volkshochschule der »westlichen Moderne« erzeugt sie kulturelle Bildungsarbeit und schafft neue Resonanzräume. Damit knüpft sie aktiv an der Freiheits- und Demokratietradition der Volkshochschulen in Deutschland an. Diese wird mit einem Blick auf ihre Etappen ebenfalls dargestellt.

Veronika Hammer, Prof. Dr.; Dipl.-Soziologin (Univ.), Dipl.-Sozialpädagogin (FH). Professorin mit den Lehrgebieten Sozialarbeitswissenschaft, Gesellschaftswissenschaftliche Grundlagen und Methoden der empirischen Sozialforschung an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Coburg, Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit.

Textauszug

Einleitung

Veronika Hammer

In unserer Demokratie gilt es, immer wieder neue Brücken zu bauen. Die zivilgesellschaftlichen Potenziale mögen gedeutet, reflektiert und als sozio-politische Basis der Demokratie gestärkt werden. Das vorliegende Werk knüpft an das bürgerschaftliche Verhalten der Menschen an. Es widmet sich der Ebene der lokalen Orte, der Gelegenheiten zum zwischenmenschlichen Austausch, zum Diskurs und zur Auseinandersetzung.

Ich danke allen, die an diesem Werk mitgeschrieben haben! Meine Anfragen an die Autoren und Autorinnen hatten eine unglaublich positive Resonanz. In diesem Flow ist das Buch entstanden. Es ist das Ergebnis des Sachverstandes, des Engagements sowie der Freude und Inspiration aller, die sich beteiligt haben.

Ebenfalls möchte ich allen danken, die dieses Werk unterstützt haben: Der Hochschule Coburg, der Fakultät Soziale Arbeit, dem Beltz Juventa-Verlag und der Bundeszentrale für politische Bildung. Und ich danke vor allem meinen Praxispartnern in der Region: dem Landkreis Kronach, der Stadt Kronach, der Volkshochschule Kreis Kronach – insbesondere der Leiterin Annegret Kestler – sowie dem Bayerischen Volkshochschulverband. Ein großer Dank geht an Professor Dr. Klaus Meisel, der mir von Anfang dabei zur Seite stand, mein Buchkonzept zu diskutieren, zu reflektieren und die Besonderheiten der Volkshochschulen zu berücksichtigen. Ich danke der Studentin Alexandra Roggatz für ihre tatkräftige Unterstützung, für das zuverlässige Gegenlesen und Formatieren aller Beiträge und Abbildungen sowie für das Erstellen der Gesamtdatei. Und ich danke unserer Lektorin Svenja Dilger, die immer konstruktiv mit allen Herausforderungen umging.

Das Buch möge zum Handeln, zum Lehren und zum Forschen motivieren. Es bietet wissenschaftlich fundierte Anregungen dazu, wie Demokratie und ihre erforderliche zwischenmenschliche Kultur erlernt werden können. Es fokussiert insbesondere ländliche Räume und die Möglichkeiten von Volkshochschulen, die eine ganz besondere Anschlusskraft aufweisen. Aber auch für städtische Räume und weitere Bildungsträger bieten einige Beiträge im Sammelband relevante und weiterführende Informationen.

Derzeit scheinen die westlichen Demokratien zerbrechlich zu sein. Außergewöhnliche Krisen wie Klimawandel, Corona-Pandemie, Flüchtlings- und Migrationsgeschehen, Kriege in und außerhalb Europas setzen unsere Demokratie unter Druck. Diese Entwicklungen verunsichern viele Bürgerinnen und Bürger. Viele Probleme lassen sich jedoch nicht von den Nationalstaaten lösen. Beruhigend ist, dass nach wie vor die demokratische Mitte dominiert. Völlig überraschend fanden Anfang des Jahres 2024 zahlreiche Demonstrationen statt, um für die Demokratie wichtige Zeichen zu setzen. Weitere Versuche werden unternommen, um diesen Stand zu festigen und auszubauen. Die Aufmerksamkeit des Buches richtet sich an ein Fachpublikum, das zusammen mit Bürgerinnen und Bürgern sowie mit Gemeinschaften vor Ort auf der Ebene des zivilen Geschehens dabei mitwirkt. Entwickelt und durchgeführt werden sollen demokratisch orientierte Bildungs- und Kulturformen, die es ermöglichen, sich konstruktiv und werteorientiert zu bewegen. Die Verbindung mit unserer freiheitlich demokratischen Grundordnung dient dazu, sich mit Freude und Zuversicht mit anderen Menschen auseinanderzusetzen. Damit unsere Demokratie auch weiterhin gut gelingt, erscheint zudem die Wachsamkeit des demokratischen Rechtsstaates sehr bedeutsam zu sein.

„Nichts leuchtet heller als die Demokratie!“ Dies sagte der Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier bereits am 13. Februar 2022 in seiner Rede, die er anlässlich seiner Wiederwahl bei der 17. Bundesversammlung in Berlin hielt. Er appellierte an ein friedliches Neben- und Miteinander der Länder und der Menschen. Dabei möge gegenseitiger Respekt gepflegt werden und demokratische Werte einen hohen Stellenwert einnehmen. Wie aber sieht dies konkret aus? Wie erlernen erwachsene Menschen respektvolle, demokratische Kompetenzen? Welche Aufgaben haben die Volkshochschulen als Organisationen, bei denen sich Erwachsene semesterweise weiterbilden können? Gibt es demokratisch motivierte Erwachsenenbildung, gerade in ländlichen Lebensräumen, die dünner besiedelt sind als städtische Zonen und andere raumspezifische Besonderheiten aufweisen? Welche Bedeutung haben Gruppensettings, wöchentliche Kurse und Spezialveranstaltungen?

Demokratielernen ist wichtiger denn je. Rassismus, autoritäres und nationalistisches Machtstreben führen häufig zu Unterdrückung, Ausgrenzung und Gewalt. Daher möge die Auseinandersetzung mit Demokratielernen im ländlichen Raum, ein reflektiertes Verständnis für Inklusion und der Fokus auf die Möglichkeiten einer ländlich gelegenen Volkshochschule Hinweise dafür liefern, wie es gehen kann, Demokratie als „Civic Culture“ zu verbreiten und zu leben.

1.Entstehungshintergrund

Im Forschungsvorhaben mit dem Arbeitstitel „Die Relevanz der Volkshochschulen im Kontext von Demokratielernen und ländlichem Raum“ sollte es im Wintersemester 2022/2023 darum gehen, die Bedeutung ländlich gelegener Volkshochschulen zu erkunden. Dafür hat die Hochschule für angewandte Wissenschaften Coburg und die Fakultät Soziale Arbeit der Wissenschaftlerin Prof. Dr. Veronika Hammer ein Forschungssemester genehmigt. Beispielhaft rückte die Volkshochschule Kreis Kronach als Modell in den Fokus. Sie bot ideale Voraussetzungen, um innovative Aspekte von Demokratielernen im ländlichen Raum zu erschließen. Dies sollte mittels Interviews und dem Erfragen der Bereitschaft von lokalen und bundesweit renommierten Akteur:innen zum Verfassen von Buchbeiträgen und Fachaufsätzen geschehen. Das vorliegende Buch ist das Ergebnis dieses Prozesses.

Geografisch betrachtet liegt die vhs Kreis Kronach in einer ländlichen Region mit einer eher schwierigen sozio-ökonomischen Lage im Nordosten Bayerns und gleichzeitig im sogenannten Innovationsdreieck Coburg – Kronach – Lichtenfels. Diese besondere Situation erlaubt es, lokale Anwendungsbezüge und bildungswissenschaftliche Forschung zu verknüpfen. Lebendige demokratische Alltagskultur speist sich aus gemeinschaftlich inspirierten Ideen, bei denen es darum geht, Bildungsbeteiligung zu ermöglichen und kritisch-reflexive, positive, inklusive Antworten zu finden.

Mithilfe eines weiten Verständnisses von „Demokratie lernen in ländlichen Räumen“ wird nun im Folgenden der Versuch unternommen, die Komplexität und Ausgestaltung von Lernmöglichkeiten zu beschreiben. Der mehrperspektivische Zugang ermöglicht es, ein „doing democracy“ mit seinen Performanzen zu betrachten. Damit mögen ländliche Räume mit der Vielfalt der Formen des Demokratielernens erkennbar werden. Die Konzentration richtet sich auf Kontakte, Kommunikationsstrukturen und Vernetzungen. Akteure vor Ort werden bewusst mit einbezogen. Vor diesem Hintergrund nehmen auch die defizitorientierten Differenzierungen zwischen Stadt und Land ab. Die besonderen Qualitäten des ländlichen Raumes rücken in das Licht.

Regionale Expertise: Zu Wort kommen Experten und Expertinnen aus der vhs Kreis Kronach und der Region Kronach. Ihre Beiträge beziehen sich auf ihre jeweiligen Arbeits- und Themenfelder. Bereits im Sommersemester 2022 wurde im Seminar „Demokratielernen und ländlicher Raum – vhs Kreis Kronach“ demokratierelevante Kulturarbeit untersucht. Dabei ging es um die Bedeutung von sozialem und kulturellem Kapital, dessen Qualität über forschendes Lernen in Erfahrung gebracht werden sollte. Studierende der Sozialen Arbeit, Fakultät Soziale Arbeit, Hochschule Coburg, teilten ihre Ergebnisse per Präsentationen und schriftlichen Arbeiten mit. Einige Beiträge der Studierenden fließen in diesen Sammelband ein.

Externe Expertise: Von namhaften Wissenschaftler:innen wurden bundesweit und überregional Buchbeiträge angefragt. Diese leiten die drei Kapitelschwerpunkte entsprechend ein und setzen auch im Verlauf fachliche Akzente. Das Ziel ist es, für das wissenschaftliche Werk einen „Blick über den Tellerrand“ zu ermöglichen. Damit erhalten die Leser:innen die Möglichkeit des diskursiven Lesens. Auf diese Art und Weise kann ein...

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 19.6.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-7799-8529-2 / 3779985292
• ISBN-13: 978-3-7799-8529-7 / 9783779985297