Blick ins Buch

Evaluation des Bildungssystems

welche Erkenntnisse liefern aktuelle Schulleistungsstudien?

Nele McElvany, Michael Becker, Hanna Gaspard (Herausgeber)

Buch | Softcover

122 Seiten

2024 | 1. Auflage
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4834-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Der siebte Band der Herausgeberreihe "Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung" widmet sich (internationalen) Schulleistungsstudien und wie deren Ergebnisse für die Optimierung von Bildungssystemen nutzbar gemacht werden können. Die Erfassung von Leistung und motivationalen Orientierungen Lernender sowie von institutionellen Rahmenbedingungen schulischen Lehrens und Lernens liefern reichhaltige Daten, die insbesondere (internationale) Vergleiche zwischen Bildungssystemen und Trendanalysen ermöglichen. Die sich daraus ergebenen Chancen für die Weiterentwicklung von Bildungssystemen werden in diesem Band aus verschiedenen Disziplinen der Empirischen Bildungsforschung beleuchtet und diskutiert.

Prof. Dr. Nele McElvany, Studium der Psychologie an der Freien Universität Berlin, Geschäftsführende Direktorin des Instituts für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund und Leitung der Arbeitsgruppe „Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext“. Forschungsinteressen: Lesekompetenz (Entwicklung, individuelle und soziale Einflussfaktoren, Diagnostik, Förderung), Kompetenz von Lehrkräften, Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule.

Dr. Annika Ohle-Peters, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Technischen Universität Dortmund.

Erscheinungsdatum	29.02.2024
Reihe/Serie	Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; 7
Verlagsort	Münster
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	250 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Bildungsmonitoring • Bildungssystem • Bildungsvergleich • Empirische Bildungsforschung • Evaluation • Iglu • Large Scale Assessments • PISA-Studie • Schulleistungsstudien
ISBN-10	3-8309-4834-4 / 3830948344
ISBN-13	978-3-8309-4834-6 / 9783830948346
Zustand	Neuware