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Blick ins Buch

Leading Impact Teams (eBook)

Building a Culture of Efficacy and Agency

Paul Bloomberg, Barb Pitchford (Autoren)

eBook Download: EPUB

2023 | 2. Auflage
448 Seiten
Mimi and Todd Press (Verlag)
978-1-950089-19-2 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Ebook-Leseprobe (EPUB)

Leading Impact Teams: Building a Culture of Efficacy and Agency offers a dynamic school transformation framework for instilling a culture where collective efforts drive remarkable outcomes. The Impact Team Model (ITM) reimagines traditional PLCs into asset-based agents of change. Readers will explore efficacy's pivotal role-a belief in one's ability to reach goals-in propelling teams toward continuous improvement by advancing system-wide learner agency. Reimagine PLCs by anchoring collaborative inquiry with design thinking.Shape self-empowered learners who are intellectually adept and socially conscious. Enhance collaboration and communication by harmoniously leveraging diverse skills and perspectives.Advance formative assessment through an asset-based, cultural lens. Recognize and value learners' cultural strengths as indispensable sources of knowledge.Transcend conventional, deficit-minded teaching methods in exchange for asset-based pedagogies. Strengthen learners' capacity to purposefully and constructively direct their social, emotional, and academic growth.This easy-to-read, practical book includes case studies, videos, and tools that help PLCs build upon stakeholders' assets. Create conditions where innovation, creativity, and empathy thrive-and where students believe in their capacity to learn.

Erscheint lt. Verlag	17.10.2023
Vorwort	John Hattie
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	collaborative inquiry • Collaborative Leadership • collective efficacy • Culturally Responsive Assessment • Formative assessment • Professional learning community • school culture and climate
ISBN-10	1-950089-19-3 / 1950089193
ISBN-13	978-1-950089-19-2 / 9781950089192

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