Zahlvorstellungen im Mathematikunterricht. Entwicklung eines inklusiven Lernsettings zum Thema Hundertertafel (eBook)
Zu Beginn wird mit Hilfe einer geschichtlichen Einführung und einer Abgrenzung der Begriff Exklusion, Integration und Inklusion die theoretische Grundlage für diese Arbeit geschaffen. Daraufhin geht es um die aus der Inklusion resultierenden Chancen und Herausforderungen für Lernende und Lehrkräfte und anschließend um die Umsetzung der Inklusion in deutschen Schulen. Hierfür wird die bildungsstatistische Momentaufnahme aus dem Schuljahr 2018/2019 betrachtet, in der Exklusions- und Inklusionsquoten aus Deutschland dargestellt werden.
Darauf folgt das Thema des kooperativen Lernens, wofür zuerst die DAV-Struktur (Denken, Austauschen, Vorstellen) und ihre Umsetzbarkeit im Unterricht vorgestellt wird. Im Anschluss wird geklärt, was das gemeinsamen Lernen am gemeinsamen Gegenstand ist und welche Bedeutung den Kommunikationsanlässen im inklusiven Unterricht zukommen. Das dritte Kapitel behandelt die Merkmale des inklusiven Arithmetikunterrichts. Dazu werden die Lernprozesse und Aufgabenformate des inklusiven Arithmetikunterrichts und darauf aufbauend das Thema der Aufgabenadaption und der natürlichen Differenzierung in den Fokus genommen.
Bei der darauffolgenden fachlichen Analyse des Lerngegenstands wird zunächst das Hunderterfeld mit seinen Merkmalen beschrieben und anschließend ein Blick in den Lehrplan geworfen. Außerdem werden in diesem Kapitel wichtige Aspekte und mögliche Schwierigkeiten beim Lernen mit der Hundertertafel erläutert. In diesem Kapitel werden zunächst die aus der Theorie entwickelten Forschungsfragen vorgestellt.
Im Laufe der Unterrichtseinheit werden die Begriffe rund um die Hundertertafel geklärt und die Schülerinnen und Schüler lernen, sich an der Hundertertafel zu orientieren. Außerdem werden die Hundertertafel und ihre Ausschnitte vervollständigt. In diesem Kapitel wird außerdem beschrieben, wie die Unterrichtseinheit abgeschlossen wird. Zum Schluss dieser Arbeit werden im siebten Kapitel die zentralen Ergebnisse zusammengefasst und ein Ausblick für weitere Untersuchungen gegeben.
| Erscheint lt. Verlag | 22.11.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | Gemeinsamer Unterricht • Grundschule • Hundertertafel • Inklusion • Lernsetting • Mathematik |
| ISBN-10 | 3-346-97421-9 / 3346974219 |
| ISBN-13 | 978-3-346-97421-1 / 9783346974211 |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
PDF (Ohne DRM)Größe: 11,9 MB
Digital Rights Management: ohne DRM
Dieses eBook enthält kein DRM oder Kopierschutz. Eine Weitergabe an Dritte ist jedoch rechtlich nicht zulässig, weil Sie beim Kauf nur die Rechte an der persönlichen Nutzung erwerben.
Dateiformat: PDF (Portable Document Format)
Mit einem festen Seitenlayout eignet sich die PDF besonders für Fachbücher mit Spalten, Tabellen und Abbildungen. Eine PDF kann auf fast allen Geräten angezeigt werden, ist aber für kleine Displays (Smartphone, eReader) nur eingeschränkt geeignet.
Systemvoraussetzungen:
PC/Mac: Mit einem PC oder Mac können Sie dieses eBook lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. den Adobe Reader oder Adobe Digital Editions.
eReader: Dieses eBook kann mit (fast) allen eBook-Readern gelesen werden. Mit dem amazon-Kindle ist es aber nicht kompatibel.
Smartphone/Tablet: Egal ob Apple oder Android, dieses eBook können Sie lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. die kostenlose Adobe Digital Editions-App.
Buying eBooks from abroad
For tax law reasons we can sell eBooks just within Germany and Switzerland. Regrettably we cannot fulfill eBook-orders from other countries.
aus dem Bereich
