Blick ins Buch

Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse

Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft

Hoa Mai Trần (Autor)

Buch | Softcover

185 Seiten

2024
Budrich Academic Press (Verlag)
978-3-96665-080-9 (ISBN)

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Partizipation, Kinderrechte, Diversität, Anti-Diskriminierung und Inklusion – leere Schlagworte oder verankerter Bestandteil der Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen? Die Autorin untersucht 21 Qualitätsverfahren in der Kindheitspädagogik und macht deutlich, dass es einen deutlichen Handlungsbedarf gibt. Dies gilt besonders in Bezug auf eine diskriminierungskritische und diversitätssensible Weiterentwicklung im Qualitätsdiskurs. Die explizite Ausgestaltung von Partizipation, Inklusion und die Ausrichtung an Kinderrechten sind zentrale organisationale Aufgaben in der Priorisierung und Verankerung von Demokratiebildung in der Kindheit. Participation, children's rights, diversity and inclusion – empty buzzwords or part of democracy building in German day care centres? The author empirically examines 21 quality procedures in the field of childcare and demonstrates that there is a need for action in the quality discourse. This is especially true with regard to a discrimination-critical and diversity-sensitive orientation and in prioritising democracy building and child participation as central organisational tasks.

Vorwort2
Danksagung4
1Demokratiebildung in Verfahren und Instrumenten der Qualitätsentwicklung und -sicherung von Kindertageseinrichtungen: Aktuelle Diskurse und Herausforderungen7
1.1Zum Qualitäts-Diskurs der (frühen) Bildung, Betreuung und Erziehung in der Kindheit in Deutschland8
1.1.1Verfahren und Instrumente der Qualitätsentwicklung und -sicherung9
1.1.2Kontroversen um Qualität11
1.2Zum Diskurs über Demokratie und Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen12
1.2.1Demokratiebildung: Begriffsverständnis13
1.2.2Erwachsenenzentrierung im Diskurs über Demokratiebildung15
1.2.3Demokratiebildung in den Bildungsprogrammen der Bundesländer17
1.3Kritische Perspektiven auf Diskurse über Demokratiebildung mit den Zugängen zu Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierung und Inklusion18
1.3.1Partizipation19
1.3.2Kinderrechte20
1.3.3Diversität22
1.3.4Diskriminierung24
1.3.5Inklusion26
2Dokumentenanalyse zu Demokratiebildung in Qualitätsverfahren der Kindheit28
2.1Forschungsdesign28
2.1.1Ziel- und Fragestellung29
2.1.2Operationalisierung30
2.1.3Vorgehen in der Dokumentenanalyse (inklusive Sampling und Methoden)33
2.1.4Das Sample der 21 ausgewählten Qualitätsverfahren34
2.1.5Die Vorgehensweise der Verschlagwortung37
2.2Ergebnisse der Dokumentenanalyse37
2.2.1Zusammenfassung der Ergebnisse38
2.2.2Demokratie50
2.2.3Partizipation58
2.2.4Kinderrechte71
2.2.5Diversität79
2.2.6Diskriminierung91
2.2.7Inklusion99
2.3Begrenzungen und Limitationen109
3Zusammenfassender Ausblick112
Literaturverzeichnis117
Abbildungsverzeichnis132
Tabellenverzeichnis133
Abkürzungsverzeichnis134
Angabe zur Autorin135

Bei dem Werk handelt es sich um eine sehr umfangreiche Forschung. Dennoch hat man nicht das Gefühl von der Masse an Informationen erschlagen zu werden. Aufbau und Struktur lassen den/die Lesenden jeden einzelnen Schritt nachvollziehen und in die Thematik eintauschen.
Katja Scheffler, Socialnet, 01.10.2024

Erscheinungsdatum	25.12.2023
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	270 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung ► Politische Systeme
Schlagworte	childcare facilities • Childhood Education • Children's rights • content analysis • Democracy • Demokratie • Discrimination • Diskriminierung • Diversität • Diversity • Document Analysis • Dokumentenanalyse • Elementarpädagogik • Inclusion • Inhaltsanalyse • Inklusion • Kinderrechte • Kindertagesstätten • Kindheitspädagogik • nationale Qualitätsoffensive • Participation • Partizipation
ISBN-10	3-96665-080-0 / 3966650800
ISBN-13	978-3-96665-080-9 / 9783966650809
Zustand	Neuware